A. | 保护生物的多样性需要全球合作 | |
B. | 可持续发展是人类的必然选择 | |
C. | 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 | |
D. | 建立濒危动植物繁育中心是对生物多样性最有效的保护 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,保护生物的多样性需要全球合作,A正确;
B、可持续发展是人类的必然选择,B正确;
C、生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值,C正确;
D、建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念,明确生物多样性包括三个层次;识记生物多样性的保护措施,明确保护生物多样性并不意味着禁止开发利用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6条常染色体+XX | B. | 6条常染色体+Y | C. | 8条常染色体+XY | D. | 3条常染色体+XX |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从试管中吸出培养液之前应振荡试管,有利于正确计数 | |
B. | 实验中可以用血细胞计数板进行统计,也可用比浊计估算酵母菌数目 | |
C. | 当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理 | |
D. | 压在方格边上的酵母菌,只计数任意两边的酵母菌数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病是一种遗传病 | |
B. | 艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞 | |
C. | 艾滋病主要通过血液传染 | |
D. | 艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节细胞外液渗透压 | B. | 组成体内化合物 | ||
C. | 维持pH 稳定 | D. | 维持正常生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢废物类:尿素、二氧化碳等 | B. | 有机大分子类:血浆蛋白、呼吸酶等 | ||
C. | 免疫物质类:抗体、淋巴因子等 | D. | 营养小分子类:葡萄糖、氨基酸等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牛肉膏蛋白胨培养基上接种相同土壤样液 | |
B. | 牛肉膏蛋白胨培养基上接种无菌水 | |
C. | 筛选分解尿素细菌的选择培养基不接种 | |
D. | 筛选分解尿素细菌的选择培养基上接种无菌水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c→d段(X),b→c段(Y) | B. | d→e段(X),d→e段(Y) | C. | d→e段(Y),c→d段(X) | D. | b→c 段(Y),b→c段(X) |
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