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下列物质与其作用对象及作用结果对应正确的是

 
物质
作用对象
作用结果
A
生长素
果实
促进果实成熟
B
促甲状腺激素
甲状腺
促进甲状腺激素分泌
C
抗体
抗原
吞噬抗原
D
秋水仙素
分裂的细胞
抑制着丝点分裂
 

B

解析试题分析:促进果实成熟的植物激素是乙烯,生长素促进果实的发育;A错误。促甲状腺激素作用的耙腺体是甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素;B正确。抗体与抗原作用的结果是抗原抗体结合,结合后形成的沉淀或细胞基团被吞噬细胞吞噬消化;C错误。秋水仙素的作用是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成;D错误。
考点:本题考查植物激素、动物激素、免疫、细胞增殖的相关知识,意在考查对知识的识记能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞的能量“通货”——ATP的叙述,正确的是

A.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸
B.ATP中远离“A”的高能磷酸键易水解
C.ATP的结构简式可表示为A—P—P—P
D.细胞中ATP的含量少、化学性质十分稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验材料不适合用于相应实验的是

A.玉米——用于遗传杂交实验
B.洋葱表皮细胞——用于低温诱导染色体数目变化实验
C.麦芽提取液——检测还原糖实验
D.水绵——探究光合作用的场所实验

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关兴奋传导的叙述,正确的一项是

A.神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反
B.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导
C.突触小体完成“化学信号——电信号”的转变
D.神经递质作用于突触前膜,使突触前膜产生兴奋或抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆中,当C、R两个显性基因都存在时,花呈红色。一株红花豌豆与基因型为ccRr的植株杂交,子代中有3/8开红花;若让这些红花豌豆自交,后代红花豌豆的比例 
A.5/8        B.3/8       C.3/16     D.9/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所属的特征及信息传递类型分别是

A.种内互助,化学信息B.种内互助,行为信息
C.种间互助,化学信息D.种内互助,物理信息

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

能够特异性识别抗原的细胞是
⑴吞噬细胞 ⑵T细胞 ⑶B细胞  ⑷记忆细胞 ⑸浆细胞 ⑹效应T细胞

A.⑴⑵⑶⑷⑸⑹B.⑵⑶⑷⑸⑹
C.⑵⑶⑷⑹D.⑵⑸⑹

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是(   )

A.人在饥饿(餐后4~5小时)时,4过程将会加强
B.胰岛B细胞分泌的激素可以促进3过程
C.若下丘脑分泌并释放的抗利尿激素增多,则C液将会减少
D.若某人的胰岛B细胞受损,则此人可能会出现C液增多并含有葡萄糖的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

活细胞内大多数酶的形成部位在

A.叶绿体 B.线粒体 C.核糖体 D.高尔基体

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同步练习册答案