分析 1、普通西瓜为二倍体植物,即体内有2组染色体(2N=22),用秋水仙素处理其幼苗,令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体(4N=44),这种四倍体西瓜能正常开花结果,种子能正常萌发成长.然后用四倍体西瓜植株做母本(开花时去雄)、二倍体西瓜植株做父本(取其花粉授四倍体雌蕊上)进行杂交,这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株,在开花时,其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉,以刺激其子房发育成果实.由于胚珠不能发育为种子,而果实则正常发育,所以这种西瓜无子.
2、培育三倍体无籽西瓜依据的原理是染色体变异,衡量两个生物是否为同一物种的依据是看:二者是否存在生殖隔离.
解答 解:(1)分析育种图解,四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交时,四倍体为母本,因此果实接在四倍体上,而果实的果皮是由子房壁发育而来的,属于母本的体细胞,因此所得果实果皮细胞含44条染色体.
(2)由于三倍体植株的同源染色体为奇数条,而减数分裂过程中联会为同源染色体两两配对,因此三倍体植株减数分裂时染色体联会紊乱,不能产生正常的精子和卵细胞,因此不能形成种子,由此可获得三倍体无籽西瓜.
(3)遗传定律的适用范围为进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传,因此同源四倍体西瓜与普通西瓜杂交遵循遗传的基本规律,获得三倍体西瓜应用的原理是染色体变异.
故答案为:
(1)44
(2)减数分裂时染色体联会紊乱(或联会紊乱)
(3)是 染色体变异
点评 本题以三倍体西瓜育种为背景,考查生物变异在育种中应用的相关知识,意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,人体血浆中不可能出现的是
A.血红蛋白 B.激素 C.氨基酸 D.葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于生命系统的是
A.池塘中的一只青蛙
B.表皮细胞中的蛋白质分子
C.青蛙的表皮细胞
D.池塘中的水,阳光等因素以及在池塘中生活的水草等各种生物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是对SARS病毒、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是
A.甲组中的生物中都没有细胞壁
B.丁组中的生物细胞中都具有核膜
C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在哪些方面
①细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞
②细胞产生的代谢废物可以排出细胞
③细胞内的核酸等重要成分不会流出细胞
④环境中一切有害物质都不能通过细胞膜进入细胞
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病为常染色体显性遗传病,乙病为X染色体隐性遗传病 | |
B. | 如果通过抽取血液来获得基因样本,则检测的是白细胞中的基因 | |
C. | Ⅲ-10的配子中含有致病基因的概率为$\frac{17}{24}$ | |
D. | 基因重组是这两种遗传病的根本来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的来源一定相同 | |
B. | 来源相同的染色体一定是同源染色体 | |
C. | 一对同源染色体一定是一个四分体 | |
D. | 一个四分体一定是一对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲彻底水解后有5种不同的物质 | B. | 甲、乙共由6种核苷酸组成 | ||
C. | 丙可作为细胞内的直接能源物质 | D. | 乙的水解产物中含有丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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