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13.看图按要求完成下面有关核酸分子的概念图.
图中1是脱氧核糖核酸(DNA)
4是碱基(A、T、G、C)
5是磷酸
8 是C、H、O、N、P.

分析 核酸根据五碳糖不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸),脱氧核糖核酸的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸,1分子碱基和1分子脱氧核糖组成,RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子核糖组成.

解答 解:分析题图可知,1是DNA(脱氧核糖核酸),2是RNA(核糖核酸),3是脱氧核糖核苷酸,4是碱基,包括A、T、G、C四种,5是磷酸,6是核糖,7是碱基,包括A、U、G、C四种,8是组成元素C、H、O、N、P.
故答案为:
1 脱氧核糖核酸(DNA)  
4 碱基(A、T、G、C) 
5 磷酸 
8 C、H、O、N、P

点评 对于核酸的分类、基本组成单位、组成成分和化学元素及DNA与RNA在组成成分上的异同点的理解、把握知识的内在联系并建构合理的概念模型图的能力是本题考查的重点

练习册系列答案
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(2011秋•重庆期末)下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是( )

A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的

B.细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的

C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究:甲图表示该植物光合作用速率(%)与 叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠状,B点表示叶片成熟并充分展开.乙图曲线1、2分别表示植物的实际光合量和净光合量.丙图表示自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内该植物光合速率曲线.根据上述有关数据,回答下列问题:

(1)由甲图分析:新形成的嫩叶相对光合速率较低,从光反应角度分析可能的原因是光合色素含量少或受光面积小导致吸收光能少.
(2)由乙图分析:最有利于积累有机物的温度是25℃;假如植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,则在温度达到35℃ 时,植物就不能生长.
(3)根据丙图分析:①分析两条曲线的变化规律可知,人工施加C02的最佳时期是8时,图中阴影部分面积表示人工施加二氧化碳后有机物的增加量.
②7-8时人工施加C02对光合速率增加不明显,原因是光照弱,光反应产生的[H]和ATP少,C3还原慢.
③在自然种植的大棚中10时与8时相比,叶绿体内C3的含量低(填“高”、“低”或“相等”).
(4)大棚内栽种也需除草、治虫,从能量流动的角度分析其目的是使能量最大限度流向农作物,失去人的管理,棚内很快成为杂草和昆虫的乐园,这种变化在生态学上称为次生演替.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在现代生物技术,选择合适的生物材料是成功的关键.下列叙述不正确的是(  )
A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞
B.选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率
C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体
D.生产胰岛素可选择大肠杆菌作为工程菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.假说-演绎法的一般程序是(  )
A.个案研究、发现问题、提出假设、归纳综合
B.个案研究、综合比较、提出假设、归纳结论
C.发现问题、分析问题、提出假设、设计实验、观察实验、验证假说、归纳综合、总结规律
D.观察实验、发现问题、分析问题、提出假设、设计实验、验证假说、归纳综合、总结规律

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列生物中属于分解者的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.以下是植物组织培养过程示意图,请回答有关问题:
外植体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$长出丛芽③$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$长成幼苗
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2.对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

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(4)实验步骤
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第四步:观察.分别取出培养基甲、乙中的细胞,用放射性探测显微仪探测观察细胞核和细胞质的放射性强弱.
(5)预期结果
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②培养基乙中细胞的放射性部位主要在细胞质.
(6)实验结论:DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸而不是核糖核苷酸.

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