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    9．玉米是遗传实验常用的材料．在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）．请回答问题．
    （1）选择玉米作为遗传实验材料的优点相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于杂交或自交操作；既能自花传粉也能异花传粉．
    （2）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状．某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该对相对性状的显隐性．
    甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则此亲本所表现的性状为显性性状；若子一代未发生性状分离，则需要分别从子一代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状，若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；．
    乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子一代性状，请帮助其预测实验现象并分析结论：若后代既有常态叶又有皱叶，则不能做出显隐性判断，若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能做出显隐性判断．
    （3）玉米的高茎对矮茎为显性．为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种，可老师认为他的结论不科学，理由是选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
    请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路：用该玉米穗上的全部子粒（或任意选取若干子粒）作为亲本，单独隔离种植（自交），观察记录并分别统计子一代植株的高矮预期．
    预期现象及结论：①若子一代全为高茎，说明该玉米穗上的子粒全是纯合子；②全部子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子；③若一部分子一代全为高茎，另一部分子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子．

    分析 相对性状中显隐性的判断：
    （1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；
    （2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系．
    所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定．

    解答 解：（1）玉米作为遗传实验材料的优点是：相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花絮顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉． 
    （2）甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则此亲本所表现的性状为显性性状；若子一代未发生性状分离，则需要分别从子一代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状．
    （3）分别从子一代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状，用该玉米穗上的全部子粒（或任意选取若干子粒）作为亲本，单独隔离种植（自交），观察记录并分别统计子一代植株的高矮预期，若子一代全为高茎，说明该玉米穗上的子粒全是纯合子；若全部子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子，若一部分子一代全为高茎，另一部分子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子．
    故答案为：（1）相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于杂交或自交操作；既能自花传粉也能异花传粉
    （2）显性   分别从子一代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状
    若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能做出显隐性判断
    （3）选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型
    用该玉米穗上的全部子粒（或任意选取若干子粒）作为亲本，单独隔离种植（自交），观察记录并分别统计子一代植株的高矮预期
    ①若子一代全为高茎，说明该玉米穗上的子粒全是纯合子
    ②若全部子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子
    ③若一部分子一代全为高茎，另一部分子一代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子

    点评 本题以玉米为题材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记玉米、果蝇、豌豆作为遗传学实验材料的优点；掌握两种判断显隐性的方法，再根据题干要求答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的②突触小泡就将递质通过③突触前膜释放到④突触间隙里，作用于⑤突触后膜，使该神经元产生兴奋或抑制．②释放神经递质的过程属于跨膜运输中的胞吐方式．
    （2）①线粒体为递质的释放提供能量．
    （3）③是由轴突的末梢部分形成的，⑤是其他神经元的细胞体或树突部分．
    （4）兴奋在突触的传递是单向（填“双向”或“单向”）的．

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    14．一个班级分组进行观察植物细胞实验，下列操作及表述正确的是（　　）
    A．因观察材料较少，细胞较小，显微镜视野应适当调亮
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    D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到2个细胞

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    1．某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：

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    （1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由2对基因控制．
    （2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是AaBb，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是aaBB、aabb．
    （3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）．
    （4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为紫花：红花：白花=9：3：4．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述正确的是（　　）
    ①肌细胞含线粒体较多；
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    ③肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因
    ④汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体；
    ⑤甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶；
    ⑥乳汁中的免疫球蛋白在婴儿小肠被吸收通过主动转运，消耗能量．
    A．①②③B．④⑤⑥C．①②D．③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于育种原理或方法的叙述正确的是（　　）
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    C．二倍体植株的花药离体培养，并经秋水仙素处理，使之成为纯合子，这体现了基因重组原理
    D．乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上，这是诱变育种

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