练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    15．对下面与蛋白质有关的概念图的分析，正确的是（　　）
    A．a一定包含C、H、O、N、P等元素B．①表示水解过程
    C．c可以表示为CO-NHD．d具有多样性

    分析 1、分析题图可知，a中的元素含有C、H、O、N等，b是蛋白质的基本组成单位氨基酸，c是肽键．
    2、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因，DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因．
    3、氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，肽链中的肽键数等于氨基酸的个数减去形成的肽链数．
    4、题图中①过程为翻译，翻译的模板是mRNA，运输工具是tRNA．

    解答 解：A、组成蛋白质的主要元素是C、H、O、N，有些蛋白质可能还含S，A错误；
    B、①过程为翻译，方式为脱水缩合，B错误；
    C、c是肽键，可以表示为-CO-NH-，C错误；
    D、蛋白质的功能具有多样性，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．在家兔中黑色（B）对褐色（b）为显性，短毛（E）对长毛（e）为显性，这两对基因是独立遗传的．现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔．请回答下列问题：
    （1）试设计培育出能稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案（简要程序）．
    第一步：黑色短毛兔×褐色长毛兔→F1；
    第二步：F1雌雄个体相互交配得到F2，从F2中选出黑色长毛兔；
    第三步：F2中黑色长毛兔×褐色长毛兔（测交），其后代不出现褐色长毛兔的亲本即为纯黑色长毛兔．
    （2）黑色长毛兔的基因型有BBee和Bbee两种，其中纯合子占黑色长毛兔总数的$\frac{1}{3}$，杂合子占F2总数的$\frac{1}{8}$．
    （3）此现象符合基因的自由组合定律．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．仅由单个细胞构成的生物个体有（　　）
    ①大肠杆菌　②衣藻　③葫芦藓　④蚯蚓⑤蓝藻  ⑥蘑菇　⑦草履虫　⑧流感病毒．
    A．①②③④B．②⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．①②⑤⑦

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置．某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况．材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
    实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比在无氧条件下呼吸作用放出热量更多．
    （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蜡油
    B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蜡油，铺满液面
    （2）B装置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气，这是控制实验的自变量．
    （3）要测定B装置中因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C．请写出装置C的实验步骤：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    C③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蜡油，铺满液面
    （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），则假设成立．
    （5）酵母菌的无氧呼吸的反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．体温调节是温度感受器接受体内、外环境温差的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤、血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对稳定的水平．图甲表示寒冷环境中人的体温调节过程，据图回答相关问题：

    （1）图中的A具体是指皮肤的冷觉感受器，B是下丘脑体温调节中枢，C是促甲状腺激素释放激素．
    （2）甲状腺激素分泌量的变化可以调节垂体分泌促甲状腺激素的量，这种调节方式叫（负）反馈调节．
    （3）图乙表示人和青蛙的机体耗氧量与环境温度变化的关系，其中M是青蛙，N是人．
    （4）炎热环境中，人体细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失（填去向），此时体温的调节方式是神经调节，此时，人体散热的主要方式是通过汗液的蒸发，主要的散热部位是皮肤．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B（B1、B2、B3，…）这些字母代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向．请据图分析回答：

    （1）b的名称为氨基酸．
    （2）B可分为B1，B2，B3等，其原因是：从b分析是由于b的种类、数量、排列顺序．
    （3）a的中文名称是脱氧核糖核苷酸，在人体内有4种，A主要分布在人体细胞的细胞核．
    （4）X与A的最主要区别是X含有核糖．次要区别是X含有尿嘧啶，A含有胸腺嘧啶（写中文名称）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于正常人在寒冷环境中体温调节的叙述，正确的是（　　）
    A．甲状腺激素的分泌量减少B．皮肤血管收缩，散热量减少
    C．机体散热大于产热，体温下降D．酶的活性降低，代谢变慢

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体l或抗体2只与相应的受体结合．请据图回答下列问题：
    （1）当血糖浓度降低时，机体进行神经调节涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘脑→8→丁（用图中汉字、数字及箭头表示）．
    （2）分析图示可推测，图中D代表胰高血糖素，丙代表胰岛B细胞，丙细胞表面受体的化学本质是糖蛋白．与神经调节相比，写出激素调节生理活动的特点是反应速度缓慢、作用时间比较长、作用范围比较广．
    （3）通过图示可以看出，C和D之间通过拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定．
    （4）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由抗体1（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于自身免疫病．
    （5）如果图中下丘脑相应区域被破坏，其血糖调节能力会不会完全丧失？为什么？不会　血糖浓度变化可直接刺激胰岛细胞分泌相关激素．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物---选修1：生物技术实践】

    人和哺乳动物的尿中含有尿素，环境中大量尿素的存在会造成污染。土壤中有些细菌含有脲酶，可通过降解尿素作为其生长的氮源。某研究小组对土壤中的这类细菌进行分离，用以回收氮元素，同时净化环境。请回答下列相关问题：

    (1)将样液进行一系列的梯度稀释，然后采用__________法接种培养。在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在____________旁进行操作。接种后的平板应__________放于37 ℃的恒温箱中培养。

    (2)用__________________的培养基可分离获得能分泌脲酶的细菌，从功能上划分，该培养基属于________培养基。若培养基中存在能分泌脲酶的细菌，则其菌落周围会出现____________，这是由于尿素被分解产生____________，使pH升高，培养基中加入的酚红指示剂产生颜色变化，从而证明这一菌株可以尿素为氮源。变色区域越大，表明该菌株利用尿素的能力____________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案