A. | 进行有丝分裂的细胞为①和③ | B. | 含有同源染色体的细胞有三个 | ||
C. | ③中有2个四分体 | D. | ④中染色体数目与体细胞相同 |
分析 分析题图:①细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;②细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;③细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;④细胞不含同源染色体,其着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:A、由以上分析可知,图中进行有丝分裂的细胞为①③,A正确;
B、由以上分析可知,图中含有同源染色体的细胞是①②③,共3个,B正确;
C、③处于有丝分裂中期,此时细胞中不含四分体,四分体只出现在减数分裂过程中,C错误;
D、④细胞处于减数第二次分裂后期,此时细胞中染色体数目与体细胞相同,D正确.
故选:C.
点评 分析题图解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在熔化琼脂时,需要控制火力并不断搅拌,以免发生焦糊 | |
B. | 灼烧、高压蒸汽灭菌、紫外线照射等都属于无菌技术 | |
C. | 样品中活菌数量统计时,接种方法应采用平板划线法或稀释涂布平板法 | |
D. | 用平板培养基培养微生物时,应将平板倒过来放置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物有丝分裂实验中,不用紫色洋葱外表皮细胞的原因是液泡的颜色会影响染色后染色体的观察 | |
B. | 在探究温度对酶活性的影响实验中,不宜选择过氧化氢酶的原因是过氧化氢的分解与温度有关 | |
C. | 在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,用卡诺氏液浸泡根尖的目的是固定细胞形态 | |
D. | 在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2的产生情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分化的结果是使细胞数量增多 | B. | 分化后细胞呼吸酶活性必降低 | ||
C. | 细胞器的种类和数量会发生改变 | D. | 细胞核内的遗传物质必发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用二倍体的花粉为四倍体的植株传粉可获得三倍体的种子 | |
B. | 用二倍体的花粉为三倍体的植株传粉可获得三倍体的种子 | |
C. | 秋水仙素与低温使染色体数目加倍的原因相同 | |
D. | 三倍体西瓜的产生是有性生殖,但它本身一般不能有性生殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
a酶切割产物(bp) | b酶再次切割产物(bp) |
1600;1100;300 | 800;300 |
A. | 在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 | |
B. | a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接 | |
C. | a酶与b酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键 | |
D. | 用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,序列会明显增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体上显性遗传病 | B. | 常染色体上隐性遗传病 | ||
C. | X染色体上显性遗传病 | D. | X染色体上隐性遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在蛋白质、核酸中,N分别主要存在于氨基、碱基中 | |
B. | ATP的合成一般与放能反应相联系 | |
C. | 甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生 | |
D. | 激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用 |
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