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    减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（　　）
    A、姐妹染色单体分开
    B、同源染色体分开
    C、染色体进行复制
    D、染色体被恢复成染色质细丝
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：减数分裂过程：
    （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
    （2）减数第一次分裂：
    ①前期：联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；
    ②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；
    ③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；
    ④末期：细胞质分裂．
    （3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
    解答： 解：A、姐妹染色体分开发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，A错误；
    B、同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期，B正确；
    C、染色体进行复制发生在有丝分裂或减数第一次分裂前的间期，C错误；
    D、染色体恢复成染色质细丝发生在有丝分裂末期或减数第二次分裂末期，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞的减数分裂的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一，被称为“超级癌症”，2005年-2010年世界艾滋病日的宣传口号都确定为“遏制艾滋、履行承诺”，艾滋病病毒属于生物的理由是（　　）
    A、由有机物组成
    B、具有细胞结构
    C、能使其他生物致病
    D、能复制产生后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于现代生物技术的叙述中，错误的是（　　）
    A、植物组织培养中，花粉不可以作为组织培养的材料
    B、动物细胞培养中，用胰蛋白酶处理肝组织能获得单个肝细胞
    C、体外受精和早期胚胎培养技术应用于人类，可解决许多不育不孕难题
    D、从大肠杆菌中提取到人胰岛素，说明目的基因完成了在受体细胞中的表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为番茄组织培养过程的流程图解，请据图回答下例问题．

    （1）图中的叶组织块要经过
     
    （填“消毒”或“灭菌”）后，才能接种．在工作台上接种时，为了避免微生物污染，接种过程要在
     
    旁进行．
    （2）该过程所用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和
     
    ，在配制好的MS培养基中，常常需要添加
     
    ，其中启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素是
     
    ．用于植物组织培养的培养基必须彻底灭菌，常采用的灭菌方法是
     
    ．
    （3）图中b表示番茄组织培养中的
     
    过程．在过程c中，若愈伤组织在培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
     
    ．
    （4）番茄叶组织块能够形成番茄幼苗所依据的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为基因型为AaBbdd某动物，体内细胞分裂到一定阶段的染色体及基因组成的示意图．以下相关判断错误的是（　　）
    A、此细胞中染色体数比体细胞减少一半
    B、此细胞中基因a一定是由基因A突变产生
    C、此细胞继续分裂可能形成两种精子或一种卵细胞
    D、该动物能产生四种比例相等的精子或卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    比较有丝分裂和减数分裂过程，下列说法正确的是（　　）
    A、有丝分裂各时期细胞中均不含同源染色体
    B、减数分裂过程中有联会现象
    C、有丝分裂也有基因的自由组合
    D、减数分裂过程存在两个细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列叙述中，属于渗透作用的是（　　）
    A、腌咸菜时芥菜变咸
    B、大豆泡在水中膨大
    C、萎蔫的青菜放入清水中恢复原状
    D、一个鲜萝卜放在空气中变软

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验室有如图一些镜头可供选择，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（　　）
    A、①和③B、②和⑤
    C、②和④D、③和⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A、生产者都是能进行光合作用的自养生物
    B、食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用
    C、生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分
    D、食物链的各营养级间信息传递的方向具有单向性

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