A. | 实验的操作步骤是:解离→染色→漂洗→制片 | |
B. | 选择实验材料时,细胞分裂间期占细胞周期比例越大,越容易观察到分裂期细胞 | |
C. | 在解离过程中,细胞已经死亡 | |
D. | 只要有足够的时间,就可以观察到一个细胞有丝分裂的全过程 |
分析 洋葱根尖细胞培养:实验课前3-4d培养(温暖、常换水),待根长到5cm.
1、取材:取根尖2-3mm
2、解离:解离液:质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1:1体积比的比例混合.解离时间:3-5min,解离目的:使组织中的细胞互相分离开.
3、漂洗:漂洗液:清水.漂洗时间:10 min. 漂洗目的:洗去组织中的解离液,有利于染色
4、染色:染色液:0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫(醋酸洋红)溶液.染色时间:3-5min,染色目的:使染色体(或染色质)着色
5、制片:镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,复加一块载玻片用拇指轻压(使细胞分散开)
6、观察:先低倍镜:据细胞特点找到分生区(细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂),后高倍镜:先找中期细胞,后找前、后、末期细胞(绝在多数细胞处于间期,少数处于分裂期.因为间期时长远大于分裂期.)
解答 解:A、制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片的步骤依次是解离、漂洗、染色、制片,A错误;
B、选择实验材料时,细胞分裂期占细胞周期比例越大,越容易观察到分裂期细胞,B错误;
C、在解离过程中,细胞已经死亡,C正确;
D、在解离过程中,细胞已经死亡,不可以观察到一个细胞有丝分裂的全过程,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生物实验中观察细胞的有丝分裂,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 | |
B. | 此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 | |
C. | 结构①是细胞的“动力车间” | |
D. | 结构①中存在核酸,而结构④则不含核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解 | |
B. | 实验过程中充分搅拌能使所有的噬菌体与细菌脱离 | |
C. | 实验结果表明,做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2min左右 | |
D. | 若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%,则上清液中32P的放射性会增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 | |
B. | 不同功能的细胞,其细胞膜蛋白质的种类和数量相同 | |
C. | 细胞只有在存活状态下,才具有选择透性 | |
D. | 癌细胞的易转移与癌细胞膜上粘连蛋白减少有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时,是植物种子储存的最佳氧气浓度 | |
B. | 氧浓度为b时,该器官只进行需氧呼吸 | |
C. | 如果是人体,则该图中的曲线Ⅰ、Ⅱ不存在 | |
D. | 曲线Ⅲ细胞呼吸发生的场所是线粒体和细胞溶胶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
试管1 | 试管2 | 试管3 | |
单糖 | 无 | 无 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说指出细胞是生物体结构和功能的单位 | |
B. | 胡克在显微镜下看到的小室是真正的细胞 | |
C. | 施旺最先提出动物都是由细胞组成 | |
D. | 魏尔肖提出所有的细胞都必定来自已存在的活细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用本尼迪特试剂来鉴定甘蔗中的蔗糖 | |
B. | 脂肪的切片法鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪颗粒 | |
C. | 鉴定蛋白质时需要将双缩脲试剂A和B混合均匀后再使用 | |
D. | 在使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验中,需要用蒸馏水洗去实验材料上的浮色 |
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