A. | 若Y表示不同种植物的遗传多样性,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是d | |
B. | 若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则恢复力稳定性最强的是d | |
C. | 若Y表示四个鸽种群中的个体数,则d种群被鹰攻击的成功率最大 | |
D. | 若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量,则d代表生产者 |
分析 1、基因多样性越丰富,生物适应环境的能力越强.
2、生态系统的组分越多和食物网越复杂,自我调节能力就越强,则抵抗力稳定性越强.
3、生物数量越多,种内互助的能力越强.
4、生物富集现象是营养级越高,有毒物质含量越高.
解答 解:A、a、b、c、d表示四个同类型的生态系统,d的遗传多样性最高,最能适应剧烈变化的环境,A正确;
B、a、b、c、d表示四个同类型的生态系统,d营养结构越简单,抵抗力稳定性最强,恢复力稳定性最弱,B错误;
C、Y表示鸽的种群的个体数,四个鸽的种群中,d的数量最多,鹰攻击d种群的成功率最小,C错误;
D、有毒物质在某生态系统各营养级中的含量越高,营养级越高,则d代表最高营养级,D错误.
故选:A.
点评 本题比较复杂,涉及知识点多,包括种群、生态系统、种内关系、生物富集现象等,要求学生不仅熟练掌握基础知识,而且能灵活的将知识进行知识整合和分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期末)如图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图象,请根据图象判定每个细胞发生的变异类型( )
A.①基因突变 ②基因突变 ③基因突变
B.①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组
C.①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组
D.①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组 ③基因重组
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量 | |
C. | ATP与ADP的相互转化都需要酶的催化 | |
D. | ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病的遗传方式是X染色体显性遗传 | |
B. | 带有致病基因的男性个体一定患病 | |
C. | 10号个体为杂合体的几率为$\frac{2}{3}$ | |
D. | 14号与患者婚配,后代正常的概率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该生态系统的总能量大于该系统中生产者固定的太阳能总量 | |
B. | 该生态系统实现了物质的循环利用,提高了经济效益 | |
C. | 饲养鸡鸭后,由于食物链延长,生态系统中能量传递效率一定会降低 | |
D. | 建沼气池处理粪便和枝叶,目的是调整能量流动方向,使能量流向对人有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
B. | 只要含有氨基和羧基的化合物就是构成蛋白质的氨基酸 | |
C. | 上述四种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH | |
D. | R基中可以有氨基或羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞可来自囊胚期的内细胞团或原始性腺 | |
B. | 胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞说明其具有全能性 | |
C. | 胚胎干细胞与神经细胞中核基因相同,蛋白质不一定相同 | |
D. | 该实验成果说明胚胎干细胞可以用于治疗人类的某些顽症 |
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