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    如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A、当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多
    B、图中①②表示促进作用，④⑤表示反馈调节
    C、如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加
    D、当体内产生TSH受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋
    考点：动物激素的调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：据图分析：①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用．图示表示甲状腺激素的分级调节及反馈调节的模式图．寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌．
    解答： 解：A、寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，A正确；
    B、据图分析，①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，B正确；
    C、碘元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加，C正确；
    D、当体内产生TSH受体的抗体时，导致TSH不能和受体正常结合，甲状腺激素分泌会减少，将引起甲状腺功能减退，D错误，
    故选：D．
    点评：本题主要考查激素的分级调节和反馈调节，意在强化先是对相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等动物细胞产生的CO2排出体外的途径是（　　）
    ①细胞  ②内环境  ③呼吸系统  ④循环系统  ⑤体外．
    A、①②③④⑤
    B、①③②④⑤
    C、①②④③⑤
    D、①④③②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    活细胞进行细胞代谢的主要场所是（　　）
    A、线粒体B、液泡
    C、细胞溶胶D、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个家庭的遗传系谱图，甲病（B、b），乙病（A、a），已知2号个体不携带甲病致病基因，请据图解答：

    （1）甲病是
     
    遗传病．
    （2）1号的基因型是
     
    ．11号个体的基因型是
     
    ．
    （3）11号和12号婚配的后代，甲病的患病率为
     
    ．后代同时患甲乙两种病的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在鸡中，羽毛的显色需要显性基因C的存在，基因型cc鸡为白色．羽毛的芦花斑纹是由Z染色体上显性基因B控制的．请回答下列问题：
    （1）一只基因型是ccZBW的白羽母鸡跟一只芦花斑纹公鸡交配，F1只有一种表现型，则F1的表现型为
     
    ，基因型为
     
    ．
    （2）让一只基因型为CcZBZb的芦花斑纹公鸡与F1中的母鸡交配，F2中白羽鸡与芦花斑纹鸡的比例为
     
    ，在芦花斑纹公鸡中是纯合子的占
     
    ．
    （3）F2中芦花斑纹公鸡的基因型有
     
    种，若要判断一只芦花斑纹公鸡是否为纯合子，可以让其与多只
     
    母鸡交配，结果
     
    时，说明这只公鸡为纯合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻的高秆和矮秆由一对等位基因控制（A、a），抗病与易感病由另一对等位基因控制（B、b），均为完全显性，现有纯合高秆抗病和纯合矮秆易感病的两种亲本杂交，所得F1均为高秆抗病，F1自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例，都近似得到如下结果：高秆抗病：高秆易感病：矮秆抗病：矮秆易感病=66：9：9：16．由实验结果可知，下列说法错误的是（　　）
    A、等位基因A与a、B与b的遗传都不符合基因的分离定律
    B、控制这两对相对性状的两对等位基因的遗传不符合基因的自由组合定律
    C、出现性状重组类型的根本原因是在减数第一次分裂时发生了基因重组
    D、对F1测交，测交后代会有四种表现型，比例应接近4：4：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    山羊性别决定方式为XY型．下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者．已知该性状受一对等位基因控制，Ⅱ-1不携带该性状的基因．据图分析不正确的是（　　）
    A、据系谱图推测，该性状为隐性性状
    B、控制该性状的基因一定位于X染色体上
    C、Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4、Ⅲ-2一定是杂合子
    D、若Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，后代中表现该性状的概率为
    1
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题．
    （1）该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的
     
    ，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的
     
    ，通过有性生殖中的
     
    而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的
     
    ，其产生的方向是
     
    ，其来源包括
     
    和
     
    ．它们都能为生物进化提供
     
    ，但不能决定生物进化的
     
    ．
    （2）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
     
    ．
    （3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A的基因频率为
     
    ，a的基因频率为
     
    ．
    （4）已知果蝇白眼（b）为隐性基因，在该种群中每2 500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么白眼b基因的基因频率为
     
    ．
    （5）假定残翅（v）的基因频率为10-5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体要少得多，这一现象说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答细胞呼吸的相关问题
    Ⅰ．生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：据图回答下列问题：
    （1）图中A产生的部位是
     
    ．
    （2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是
     
    ，可在人体细胞中进行的是
     
    ．
    （3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中
     
    过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中
     
    过程．
    （4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为
     
    ．
    （5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为
     
    ．
    Ⅱ．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）
      试管编号
    加入的物质    		细胞质基质
    A             B    		线粒体
    C             D    		酵母菌
    E             F
    葡萄糖-+-+++
    丙酮酸+-+---
    氧气+-+-+-
    注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质．
    （1）会产生CO2和H2O的试管有
     
    ，会产生酒精的试管有
     
    ，根据试管
     
    的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所（均填试管编号）．
    （2）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在
     
    的酶无法合成ATP．若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解
     
    （填“能”或“不能”）继续进行．

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