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    对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（　　）
    A、F2出现四种基因型的个体
    B、F2中圆粒和皱粒之比接近3：1，与分离定律相符
    C、F1能产生四种比例相同的配子
    D、F2出现四种表现型的个体，且比例为9：3：3：1
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）×纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）→F1均为黄色圆粒（YyRr）
    自交
    F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1．据此答题．
    解答： 解：A、F2出现9种基因型的个体，A错误；
    B、F2中圆粒和皱粒之比接近3：1，遵循基因分离定律，B正确；
    C、F1能产生四种比例相同的配子，即YR、Yr、yR、yr，C正确；
    D、F2出现四种表现型的个体，即黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法进行简单的计算，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光照强度是植物光合作用的决定因素，下图所示植物光合作用和呼吸作用的情况，下列叙述中不正确的是（　　）
    A、增加CO2浓度，则A点左移
    B、A点显示，绿色植物的光合作用吸收CO2速度和呼吸作用释放CO2的速度相等
    C、曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
    D、A点到B点表示光合作用随光照强度增加而增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（　　）
    A、第二营养级和初级消费者
    B、第三营养级和次级消费者
    C、次级消费者和第二营养级
    D、初级消费者和第二营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（　　）
    A、森林中有乔木层、灌木层和草木层
    B、森林中林间空地上有较多的灌木和草丛
    C、一片竹林中竹子高矮不一
    D、牛群中有的牛高，有的牛矮

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物基因表达过程如图所示．下列叙述与该图相符的是（　　）
    A、在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
    B、DNA-RNA杂交区域中A应与T配对
    C、mRNA翻译只能得到一条肽链
    D、该过程发生在真核细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请你解读与酶有关的图示曲线：

    （1）图1和图2是与酶的特性相关的图示．请回答下面问题：
    图1和图2分别表示了酶具有
     
    、
     
    的特性．
    （2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
    当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是
     
    ；从图示曲线我们还可以得出的结论是
     
    ．
    （3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：
    图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是
     
    ．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请分析作答：

    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A～D）所示：
    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
    有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    ②装置中C瓶的作用是
     
    ，B瓶中澄清的石灰水还可用
     
    代替．
    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母
    菌的细胞呼吸类型．
    ①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号
    为Ⅲ）如何设计？
     
    ．
    ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号装置中红色液滴的移动现象
    装置Ⅱ装置Ⅲ结论
    1a
     
    		b不移动只进行有氧呼吸
    2c不移动d
     
    		只进行无氧呼吸
    3e
     
    		f
     
    		既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    ③若酵母菌消耗的O2为3mol，而释放的CO2为9mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
     
    倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．

    请分析回答：
    （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是
     
    ．
    （2）图甲中的“a”点表示
     
    ．如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是
     
    ．
    （3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从
     
    向
     
    方向移动．如下图所示中与c点相符合的是
     
    ．
    （4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量
     
    ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量
     
    ．（填“高”、“低”或“基本一致”）
    （5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1
     
    M2、N1
     
    N2．
    （6）增施农家肥可以提高光合效率的原因是：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在高烧时，常常没有食欲，最根本的原因是（　　）
    A、所吃食物未被消化
    B、胃没有排空
    C、体温超过37℃，消化酶活性受到影响
    D、体内食物残渣没有排出

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