1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
野生型 | 95 | 150 | 320 | 320 | 300 | 250 |
Ⅰ型 | 100 | 210 | 655 | 950 | 1085 | 1100 |
Ⅱ型 | 80 | 120 | 110 | 98 | 60 | 35 |
Ⅲ型 | 110 | 160 | 210 | 215 | 150 | 73 |
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科学发现 | 科学家的思想或方法 | |
A | 基因位于染色体上假说 | 假说一演绎法 |
B | 遗传的基本规律 | 假说一演绎法 |
C | DNA半保留复制 | 构建模型的方法 |
D | DNA是遗传物质 | 35S标记噬菌体的DNA |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有地理隔离才有生物进化 |
B、生物进化意味着肯定有新物种形成 |
C、只有自然选择才能改变种群的基因频率 |
D、种群基因频率的改变导致生物的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.6% | B、6.0% |
C、5.1% | D、9.0% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶的活性随pH值升高逐渐降低 |
B、温度从0一P变化过程中,酶的活性逐渐降低 |
C、随pH值从5升高到7,酶的最适温度不变 |
D、该酶的最适pH值是5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 |
B、多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理 |
C、单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理 |
D、抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理 |
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