科目:高中生物 来源: 题型:
A、无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 |
B、单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 |
C、转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 |
D、家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病,若几代人中都出现过才是遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改变了控制产油的一对等位基因的总频率 |
B、改变了花生的基因库,导致新物种的产生 |
C、定向诱导了控制高含油量基困的自由组合 |
D、淘汰部分表现型,使高含油量基困的基因频率增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中②、③属于有丝分裂图象,①属于减数分裂图象 |
B、若图②为某生物的一个精原细胞,则该细胞可产生4种配子 |
C、图④代表细胞分裂过程中DNA含量的变化情况,则图③位于图④的BC段 |
D、图①所示的细胞是某细胞X通过分裂形成的,则X内曾出现过3个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人血红蛋白至少有4个氨基和4个羧基 |
B、该病是基因控制的蛋白质结构异常造成的 |
C、患者体内编码β链的基因碱基数量改变 |
D、氨基酸序列改变影响蛋白质的生理功能 |
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