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自然界生物种内及种间是相互作用、相互影响的,下述观点中,不正确的是(  )
A、林鸽群越大时被苍鹰捕食的几率越低
B、鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼,这有利于鲈鱼种群的维持
C、自然界中物种间的捕食对一个物种有利,但会使另一个物种消失
D、猴群经过斗争建立了优劣等级制度,并依次占据资源,这对种群的保持是有利的
考点:种间关系
专题:
分析:在本题所给出的4个选项中,B和D选项分别属于种内斗争和种内互助,A选项是捕食关系的正确叙述,C选项则是捕食关系的错误叙述.
生物在种内关系上,既有种内互助,又有种内斗争.种内互助的现象在营群体生活的动物中比较明显,集群生活有利于它们获取食物,也有利于它们防御敌害.但是,同种个体又由于食物、栖息地、寻找配偶或其它生活条件的限制,而会发生种内斗争.种内斗争的结果,使得强壮的个体保留下来,从而维持了物种的延续.
生物在种间关系上,也有互助型(如互利共生)和斗争型(如寄生、竞争、捕食等)两大类型.在捕食关系中,捕食者与被捕食者(猎物)的相互关系是生态系统长期进化过程形成的一种最为常见的复杂关系,它们是相互适应的,从而使得具捕食关系的两个物种能够长期保留下来.如果捕食者将猎物全部捕食掉,则捕食者自己也将会饿死.
解答: 解:A、认为林鸽群的大小对被苍鹰捕食的几率没有影响,实际上林鸽群较大时种内互助功能会明显提高,因而苍鹰捕食的几率降低,A正确;
B、鲈鱼捕食幼鱼,是属于种内斗争,对个体不利,但对种的生存与发展是有利的,B正确;
C、物种间的捕食关系,相互制约,相互联系,彼此消长,共同维持生态系统的稳态,不会使另一个物种消失,C错误;
D、猴群是典型的营社群组织生活,分工合作,种内互助,有利于种群的生存与发展,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查对生态系统中生物与生物之间相互关系的各种类型的认识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于种群、群落和生态系统的叙述中,正确的是(  )
A、种群中的个体是生物进化的基本单位
B、亚热带生长的常绿阔叶树组成一个种群
C、群落中食物相似的物种竞争相对更加激烈
D、农田生态系统退化成荒地时,营养结构复杂程度随之降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现三种不同浓度的外源植物激素赤霉素(GA3)、生长素(IAA)、细胞分裂素类似物(6-BA)对羊草种子的萌发影响如下表所示.
外源激素最适激素浓度(μg?g-1发芽率(%)
 0 64.6%
6-BA 25 比对照组高5.7%
 GA3 300 比对照组高18.8%
 IAA 150 比对照组高10%左右
下列叙述错误的是(  )
A、羊草种子的萌发需要外源植物激素
B、不同外源植物激素在同一浓度下对羊草种子萌发的影响可能不同
C、在实验浓度范围内,三种外源植物激素均能促进羊草种子的萌发
D、在实验浓度范围内,促进羊草种子萌发的总体作用效果为GA3>IAA>6-BA

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科目:高中生物 来源: 题型:

贵溪市某学校高二年级共有1000名学生,调查发现:男生540名,其中10名为色盲患者;女生460名,其中,124名为色盲基因携带者,6名为色盲患者.问该校高二年级学生中,色盲基因的基因频率为(  )
A、10%B、7.3%
C、8%D、9%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为叶绿体结构示意图,据图回答:
(1)图中①的结构名称叫
 
,②的结构名称叫
 

(2)在囊状结构的薄膜上,有进行光合作用的色素,这些色素的作用是
 

(3)CO2可在[
 
]中转变成糖类等有机物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

磷脂是细胞膜的主要成分,也是线粒体、中心体和叶绿体等生物膜的主要成分,下列关于植物激素及其功能的有关说法,不正确的是(  )
A、促进茎某一生长速度的生长素浓度可能不止一个
B、根的向地生长和向光生长体现了生长素的作用具有两重性
C、乙烯在成熟的果实中含量较多,它的主要作用是促进果实的成熟
D、生长素和赤霉素的生理功能有些是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是遗传信息在生物体内各种物质之间的传递过程.分析并回答有关问题:
(1)在人体活细胞中都能进行的过程是
 
.在人体肝脏中,有些细胞正进行②过程,说明该细胞正在进行
 
,进行②过程的主要场所是
 

(2)从图中可见,DNA作为遗传物质,其两大基本功能是②过程说明DNA具有
 
遗传信息的作用;④⑤过程说明DNA具有
 
遗传信息的作用.
(3)⑤过程表示
 
,进行的主要场所是
 

(4)③过程是
 
,需要
 
酶的参与.
(5)图中发生碱基互补配对的过程有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示胚芽鞘生长与生长素浓度的关系,图乙表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况.图丙中能正确表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是(  )
A、①和②B、①和③
C、②和③D、②和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在夏季炎热的中午,植物常出现萎焉现象,植物萎焉时失去的是(  )
A、结合水B、自由水
C、镁离子D、无机盐

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