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某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上,琼脂块的中央被云母片隔开,同时被一个纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照(如图①所示).经过以下三种方法处理一段时间:仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动,然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上(如图②).胚芽鞘的生长状况分别是(  )
A、直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长
B、向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
C、向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长
D、向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素由胚芽鞘的尖端产生,能由尖端向下运输到作用部位,促进伸长区的伸长.当胚芽鞘受到单侧光照射时,胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输,由向光侧运向背光侧,导致背光侧生长素浓度高,生长快,而向光侧生长素浓度低,生长慢.
解答: 解:仅纸盒转动时,胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射,所以A所含的生长素浓度高于B,②中胚芽鞘向右弯曲生长;仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动时,相当于胚芽鞘的每一侧都均匀受光,所以A所含的生长素浓度等于B,②中胚芽鞘直立生长;整个装置同时转动时,始终是靠开口的一侧受到光照,所以A所含的生长素浓度高于B,②中胚芽鞘向右弯曲生长.
故选:D.
点评:本题设计新颖,结合装置图,考查生长素的产生、分布和运输及生长素的作用,要求考生掌握生长素的运输和向光性产生的原因,能准确分析“仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动”三种情况下,A和B中生长素含量的大小,再判断②中胚芽鞘的生长和弯曲情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同.B为修饰基因,淡化颜色的深度,BB和Bb的效应不同).其基因型和表现型的对应关系见下表,请回答下列问题.
基因组合A-BbA-bbA-BB或aa--
花的颜色粉色红色白色
(1)纯合白色植株和纯合红色植株做亲本杂交,子一代全都是粉色植株.请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合:
 

(2)若不知两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型.请你在右图的图示方框中补充其他两种类型(用竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点).
②实验方法:该粉色植株自交.
③实验步骤:
第一步:粉色植株自交.
第二步:
 

④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若子代植株花色为
 
,则两对基因在两对同源染色体上,符合上图第一种类型;
b.若子代植株花色为粉色:白色=1:1,则
 
,符合如图第二种类型;
c.若子代植株花色为
 
,则两对基因在一对同源染色体上,符合上图第三种类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系.图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点代表的含义分别是(  )
A、曲线1,种群的密度
B、曲线2,种群的密度
C、曲线1,某一环境条件下的种群的最大数量
D、曲线2,某一环境条件下的种群的最大数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据每个细胞中核DNA相对含量的不同,将某高等哺乳动物精巢中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组,每组细胞数目如图l所示;将精巢中参与配子形成过程的细胞归为D,E,F三组,每组细胞数目如图2所示;根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图3所示.下列叙述中错误的是(  )
A、图l中C组的细胞不都位于图3的乙-丙段
B、如果对图l的精原细胞进行处理,使其DNA不能复制,则一段时间后A组细胞数目增加,C组细胞数目减少
C、图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的乙-丙段
D、图2中D组和E组细胞均不含同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对基因突变叙述不正确的是(  )
A、人们可以定向诱导突变性状,诱变育种能明显缩短育种年限
B、丰富了生物的“基因库”,是生物变异的主要来源
C、突变频率低.且突变性状一般有害,少数有利
D、它是生物进化的重要原因之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用下列细胞工程技术培养出的新个体中,只具有一个亲本遗传性状的是(  )
①植物组织培养    ②细胞融合    ③动物胚胎移植    ④克隆技术.
A、①③B、①③④C、①D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记洋葱根尖分生区细胞(染色体16条)所有染色体上DNA分子的两条链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养.则这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数分别是(  )
A、8、8、16
B、16、16、32
C、8、8、8
D、16、16、16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示分别是对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果(图示中的染色体只代表其状态,不表示具体数目).其中,假设和推论与图示相符的是(  )

选项假设结论
A甲图为二倍体西瓜的体细胞下一个时期的细胞中央将出现赤道板
B乙图为某花粉发育成的植株中的体细胞产生的子细胞是体细胞或精细胞
C丙图为蜂王体内的卵原细胞cd段出现的原因是同源染色体的分离
D丁图为雄果蝇体内的精原细胞c组细胞中不可能出现联会和四分体
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图示基因的作用与性状的表现之间的关系.下列相关的叙述,正确的是(  )
A、①过程与DNA复制的共同点是:以DNA单链为模板,在DNA聚合酶的作用下进行
B、③过程直接需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、酶、ATP
C、人的镰刀型细胞贫血症是通过蛋白质间接表现,苯丙酮尿症是通过蛋白质直接表现
D、HIV和大肠杆菌的T2噬菌体都可以在人体细胞内进行①③这两个基本过程

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