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10.图为某基因指导蛋白质合成的示意图.据图分析正确的是(  )
A.图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色质
B.①处有DNA聚合酶参与
C.②处不发生碱基互补配对
D.图中不同多肽链最终形成同一种蛋白质

分析 根据题意和图示分析可知:原核细胞没有成形的细胞核,所以①处正在进行转录故DNA主干上的分支应是RNA单链,②处正在进行翻译,故侧枝上的分支应是多肽链.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:A、图示是原核细胞中转炉和翻译过程,原核生物的DNA是裸露的,并没有与有关蛋白质结合成染色体,A错误;
B、①处为转录过程,有RNA聚合酶而不是DNA聚合酶参与,B错误;
C、②处是按照信使RNA是核糖核苷酸的排列顺序,以密码子对应相应氨基酸合成肽链,此处mRNA和tRNA之间发生碱基互补配对,C错误;
D、由图可知,边转录边翻译过程,不同多肽链最终形成同一种蛋白质,D正确.
故选:D.

点评 本题考查原核细胞内基因指导蛋白质合成的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于腐乳的制作过程说法正确的是(  )
A.有多种微生物参与,发酵过程需要隔绝氧气
B.食盐、酒精、香辛料都具有防腐杀菌的作用
C.含水量较高的豆腐制作腐乳时更容易成形
D.豆腐腌制过程中会脱水形成腐乳表面的“皮”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图所示是根尖的结构及细胞分裂和分化的情况.相关叙述正确的是(  )
A.观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞
B.观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞
C.随着①过程的进行,细胞与外界进行物质交换的效率逐渐增强
D.③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于基因工程技术的叙述,正确的是(  )
A.限制酶均能特异性地识别6个核苷酸序列
B.T4DNA连接酶能连接DNA片段的平末端
C.质粒上的抗生素合成基因作为标记基因
D.目的基因成功转入受体细胞后都能表达

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.下列关于光合作用和呼吸作用原理的应用,叙述正确的是(  )
A.长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长
B.选用透气的消毒纱布包扎伤口,可以避免厌氧病菌的繁殖
C.夜晚适当降低温度可提高温室种植蔬菜的产量
D.选用无色塑料薄膜,可充分利用光能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.牛的性别决定方式为XY型.如图的系谱图表示了牛的某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者.

已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:
(1)据系谱图推测,该性状是隐性(填“隐性”或“显性”)性状.原因是Ⅱ-1和Ⅱ-2未表现该性状,其后代Ⅲ-1却表现出该性状.
(2)假设控制该性状的基因位于 Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律,在第Ⅲ代中,表现型不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4(填个体编号).
(3)若控制该性状的基因位于X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4(填个体编号),可能是杂合子的个体是Ⅲ-2(填个体编号).
(4)若控制该性状的基因位于常染色体上,Ⅱ-4是杂合子的概率是100%,Ⅲ-2是杂合子的概率是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出转基因羊.但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中.有关叙述正确的是(  )
A.人凝血因子基因的碱基对数目,等于凝血因子氨基酸数目的3倍
B.人凝血因子基因开始转录后,DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA
C.在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中
D.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.有关基因突变的说法错误的是(  )
A.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变
B.镰刀型细胞贫血症是由于成熟红细胞的基因突变所致
C.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因
D.发生在体细胞中的隐性突变仍属于可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于细胞分裂和分化的叙述中,正确的是(  )
A.细胞分化使细胞在形态、结构、功能上发生稳定性差异的原因是遗传信息改变的结果
B.细胞分裂过程中染色体经过复制和平均分配使亲子代之间的遗传性状保持连续性
C.不同细胞执行不同的遗传信息,从而使生物体不同的细胞中的蛋白质种类完全不同
D.细胞分化具有持久性,分化程度越高的细胞趋于专门化的生理功能的效率会降低

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