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设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,如图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是(  )
A、用蛆蛹粪便还田,运用了能量循环原理
B、用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
D、该生态工程的正常运转离不开人的管理
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:能量流动的特点是单向传递、逐级递减的,能量不能循环利用;人工生态系统离不开人的因素,生态农业的原理能量的多级利用和物质的循环再生.
解答: 解:A、能量是单向流动、逐级递减,不能循环利用,A错误;
B、用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质和能量的多级利用,B正确;
C、用玉米芯生产木糖醇,实现物质多级利用,可以增加经济效益,C正确;
D、该图属于生态农业,人的作用非常关键,D正确.
故选:A.
点评:本题考查生态农业的意义,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图.将种植在同一条件下,同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理:A处于自然条件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩;D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒.然后从暗处取出一起放至窗台,使光线从单侧照射,试分析:
(1)图中不生长的是
 
,生长但不弯曲的是
 
,生长且向右弯曲的是
 

(2)据此实验推测,胚芽鞘产生生长素的部位是
 
,感受光刺激的部位是
 

(3)单侧光对生长素的作用是
 

(4)生长素类似物还可以用于农业生产中,如
 
(任写两种)

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科目:高中生物 来源: 题型:

最能表明细胞间功能差异的是(  )
A、细胞体积的大小
B、细胞核的大小
C、细胞膜的结构和功能
D、细胞器的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内能重复起作用的物质是(  )
A、抗体B、神经递质C、激素D、酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活在海洋里的水母细胞中,占干重和鲜重最多的化合物分别是(  )
A、蛋白质、脂肪
B、蛋白质、水
C、蛋白质、糖类
D、核酸、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构中,能够找到的放射性元素是(  )
A、可以在外壳中找到15N和35S
B、可以在DNA中找到15N和32P
C、可以在外壳中找到15N
D、可以在DNA中找到15N、32P、35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜分子结构模型的探究历经了100多年的时间,目前仍在研究之中.在这期间,无数科学家积极投身该项研究之中并各自取得一定的进展.下列叙述正确的是(  )
A、19世纪末,欧文顿对植物细胞的通透性进行上万次实验,最终推测膜上含有蛋白质
B、1925年,两位荷兰科学家抽提出蛙红细胞内所有脂质,最终确定膜上的磷脂为双层
C、1959年,罗伯特森获得细胞膜“暗-亮-暗”的电镜照片,认为蛋白质分布于膜两侧
D、1972年,桑格和尼克森提出流动镶嵌模型,认为膜上所有磷脂和蛋白质都是运动的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于影响植物组织培养因素,说法正确的是(  )
A、不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同
B、在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素
C、pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
D、植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的

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科目:高中生物 来源: 题型:

“生命活动离不开细胞”,但下列描述错误的是(  )
A、缩手反射的完成是以细胞为结构基础
B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D、龟的单个细胞也能完成各种生命活动

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