练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．如图甲为人体细胞结构示意图，图乙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程，a、b、c、d表示细胞器，图丙是图乙中某三种细胞器的化学成分．回答相关问题：（[]填标号或字母，横线填文字）

    （1）图甲中各种生物膜的结构与化学成分相似，但功能差别较大的直接原因是蛋白质的种类和数量不同．遗传物质存在的场所是③⑥（填序号）．从进化角度看，首先由于[④]细胞膜的出现，才诞生了相对独立的生命系统．
    （2）图乙中物质X进入细胞的“介质”与细胞质中运输“介质”不同，后者通常是tRNA，研究图示生理过程一般采用的方法是同位素标记法（同位素示踪法）．
    （3）图丙中1、3分别对应图乙中d、a（填字母）．
    （4）图乙中细胞合成的分泌蛋白，除抗体、消化酶外，还可能是部分激素（蛋白质类激素）等．

    分析 1、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供．
    2、分析题图：
    图甲表示人体细胞结构示意图，其中结构①是高尔基体，②是中心体，③是细胞核，④是细胞膜，⑤是核糖体，⑥是线粒体，⑦是内质网；
    图乙表示分泌蛋白的合成、加工和分泌过程，其中a、b、c、d表示细胞器，根据分泌蛋白的合成和分泌过程可知，X为氨基酸，a是核糖体，b是内质网、对肽链进行加工，c是高尔基体、对来自内质网的蛋白质进行进一步的加工，d是线粒体、提供能量；
    图丙是与分泌蛋白形成有关的三种细胞器，据表格1、2、3三种细胞器的组成成分可知，1是具膜细胞器且含有少量核酸、为线粒体，2是具膜细胞器而无核酸、可能是内质网或高尔基体，3只有蛋白质和核酸组成，不具有膜结构且核酸含量很高，为核糖体．

    解答 解：（1）图中各种生物膜的结构和化学成分相似，其化学成分均是蛋白质和磷脂，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，不同生物膜的功能差别较大的原因是构成生物膜中的蛋白质的种类和数量不同；人体细胞中的遗传物质是DNA，主要存在的场所是③细胞核，在⑥线粒体中也有少量分布；④细胞膜是“系统”的边界，从进化角度看，由于该结构的出现，才诞生了相对独立的生命系统．
    （2）图乙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程，其中图中的物质X为合成蛋白质的原料--氨基酸，氨基酸进入细胞的方式是主动运输，此过程需要细胞膜上载体蛋白的协助，而氨基酸在细胞质中的运输是通过tRNA进行的，研究分泌蛋白的合成、加工、分泌过程一般采用的方法是同位素标记法（同位素示踪法）．
    （3）分析图丙表格1、2、3三种细胞器的组成成分可知，1是具膜细胞器且含有少量核酸，为线粒体，2是具膜细胞器，无核酸，可能是内质网或高尔基体，3只有蛋白质和核酸组成，不具有膜结构，且核酸含量很高，为核糖体；即图丙中的1对应图乙中的d、图丙中的3对应图乙中的a核糖体．
    （4）分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，图乙中细胞合成的分泌蛋白，除抗体、消化酶外，还可能是部分激素（蛋白质类激素）等．
    故答案为：
    （1）蛋白质的种类和数量       ③⑥④细胞膜
    （2）tRNA     同位素标记法（同位素示踪法）
    （3）d、a
    （4）部分激素（蛋白质类激素）

    点评 本题结合人体细胞结构示意图，分泌蛋白的合成、加工、分泌过程图，三种细胞器的化学成分表格，考查细胞结构和功能、分泌蛋白的合成和分泌过程、不同细胞器的组成成分的综合性考查，考生识记细胞各结构和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，植株紫色基因（B） 对植株绿色基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变棕色．现有非糯性紫株（甲）、非糯性绿株（乙）和糯性紫株（丙）三个纯种品系供实验选择．请回答：
    （1）若采用花粉鉴定法验证基因分离定律，可选择非糯性紫株（甲）与糯性紫株（丙）（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交．F1的基因型为AaBB．用碘液处理F1代的花粉，显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1．原因是F1代所有花粉中，非糯性基因（A）和糯性基因（a）为1：1，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色
    （2）若验证基因的自由组合定律，应选择乙和丙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交．如果要筛选糯性绿株品系，需在二年选择糯性籽粒留种，下一年选择绿色植株即可．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]，在叶绿体基质中  将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是28．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列叙述，错误的是（　　）
    A．细胞学说揭示了细胞的多样性
    B．德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究建立了细胞学说
    C．在生命系统中，细菌既属于细胞层次又属于个体层次
    D．新细胞是通过细胞分裂产生的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）

    A.肾上腺 B.甲状腺 C.胰岛 D.性腺

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生物变异的叙述，正确的是（　　）
    A．细菌因不含染色体，其产生可遗传变异的来源只有基因突变和基因重组
    B．在动物精原细胞分裂间期不可能发生基因重组，但有转录和翻译的发生
    C．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
    D．基因突变、基因重组都能够改变基因的结构

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（　　）
    A．卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组
    B．某生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物
    C．诱导多倍体形成的常用方法是低温和秋水仙素处理
    D．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是奇数

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在一条离体的神经纤维的中段施加一定强度的电刺激，使其兴奋，则（　　）
    A．所产生的神经冲动仅向轴突末梢方向传导
    B．所产生的神经冲动仅向树突末梢方向传导
    C．未兴奋部位的膜内表现为正电位，膜外为负电位
    D．兴奋部位的膜外表现为负电位，膜内为正电位

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况,下列有关叙述错误的是（ ）

    A.如果X代表血糖，在a→b时段血糖浓度的升高主要是由于肝糖原分解，则b→c的变化过程与血液中胰高血糖素的浓度升高有关

    B.如果X代表抗利尿激素，c→d时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大

    C.如果X代表C02,c→d时段，呼吸强度增加

    D.如果X代表甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→甲状腺

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案