A. | 只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素 | |
B. | ①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3 | |
C. | ①、③中合成ATP所需的能量来源不同 | |
D. | ④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等生命活动 |
分析 1、由图中分析可知,图中①是光反应,②是暗反应,③是细胞呼吸,④是ATP的利用.
①过程(光反应):(1)水的光解2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
②过程(暗反应):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 (2)C3的还原2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5
③过程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
2、在光合作用中参与吸收、传递光能或引起原初光化学反应的色素.高等植物和大部分藻类的光合色素是叶绿素a,b和类胡萝卜素;在许多藻类中除叶绿素a,b外,还有叶绿素c,d和藻胆素,如藻红素和藻蓝素.
解答 解:A、除绿色植物外,一些其它生物(如蓝藻)中也有进行①光反应过程所需的色素,A错误;
B、光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程,不参与固定过程,B错误;
C、①光反应中合成ATP所需的能量来源与光合色素吸收的光能,③细胞呼吸中合成ATP所需的能量来源与有机物的分解化学能,C正确;
D、人的红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散,不需要能量,D错误.
故选:C.
点评 本题以绿色植物体内能量供应及利用的示意图为载体,考查光合作用和有氧呼吸过程及ATP的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂与有丝分裂 | B. | 有丝分裂与受精作用 | ||
C. | 减数分裂与受精作用 | D. | 无丝分裂与受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,小鼠存活 | |
B. | R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
C. | R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
D. | S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③过程不能在同一细胞内发生 | |
B. | 能够在细胞质基质中发生的过程是②③④ | |
C. | ③过程葡萄糖中的能量全部转化为热能和ATP中的化学能 | |
D. | 等质量的葡萄糖通过①过程释放的能量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸产生的ATP主要来自第三阶段 | |
B. | 有氧呼吸产生的能量中约有40%贮存在ATP中 | |
C. | 有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失掉了 | |
D. | 1 mol葡萄糖通过有氧呼吸可以产生19molATP |
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科目:高中生物 来源:2016届重庆市高三3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
番茄的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(E,e)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.育种工作者将紫株A用X射线照射后再与绿株杂交,发现子代有2株绿株(绿株B),其它均为紫株.绿株B出现的原因有两种假设:
假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.
假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因E在内的片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡).
现欲确定哪个假设正确,进行如下实验:
将绿株B与正常纯合的紫株C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关结果分析:
(1)若F2中紫株所占的比例为__________,则假设一正确;若F2中紫株所占的比例为__________,则假设二正确。
(2)假设__________ (填“一”或“二”)还可以利用细胞学方法加以验证.操作时最好在显微镜下对其有丝分裂_______期细胞的染色体进行观察和比较,原因是____________________。
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科目:高中生物 来源:2016届江苏扬州中学高三3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间,科研人员进行了如下实验:
步骤1 剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根,置于装有适量清水的烧杯中,在20~25℃下培养,每2d更换一次清水。
步骤2 待大蒜和红葱的须根长出后,每24h测量须根长度,记录并处理数据。结果如图1。
步骤3 若干天后,从8∶00~16∶00,每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片。观察时随机选取30个视野,统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数,并计算细胞分裂指数(分裂期细胞数/细胞总数)。结果如图2。
分析回答:
(1)绘制图1所依据的数据,应该是同一时间测得的须根长度的 。
(2)步骤3中,制作根尖临时装片的过程是取材→解离→ 。
(3)植物细胞壁的胞间层由果胶组成,使相邻细胞粘连。洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚,若以洋葱为材料进行本实验,解离时要 或 等,否则观察时会发现 。
(4)根据本实验结果,最适宜的材料及取材时间是 。
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省延边州高三复习质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家研究发现,在人体内存在一种树突状细胞(DC细胞),具有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。下图为DC细胞参与免疫的过程,请分析回答下列问题:
(1)在人体内具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞,除DC细胞外还有 等,DC细胞摄取抗原的方式是 。
(2)抗原经DC细胞处理后,细胞外出现的特定物质能与T细胞膜外具有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2),从而激发T细胞产生免疫效应,此过程体现了细胞膜的 功能。
(3)DC细胞的研究成果已应用于对癌症患者的治疗,其方法是通过采集患者自体的外周血液,在体外诱导培养出大量DC细胞,使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者,这些DC细胞进入患者体内后,可诱导T细胞迅速增殖分化产生大量的 ,精确杀伤肿瘤细胞,同时,还能使机体产生免疫记忆,具有防止肿瘤复发的功效,该免疫过程属于 免疫。
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