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    黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，对其子代的表现型按每对相对性状逐对进行分析和统计，其结果如下图．请据图回答（黄色Y对绿色y为显性，圆粒R对皱粒r为显性）：
    （1）子代中圆粒与皱粒的比例为
     
    ，黄色圆粒的基因型为
     
    ．
    （2）亲本中黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆的基因型分别为
     
    、
     
    ．
    （3）杂交后代的表现型及比例分别是
     
    ．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：分析柱形图：黄色圆粒豌豆（Y_R_）与绿色圆粒豌豆（yyR_）杂交，后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yy×yy；圆粒：皱粒=3：1，则亲本的基因型均为Rr．因此，亲本的基因型为YyRr×yyRr．
    解答： 解：（1）由图可知，子代中圆粒：皱粒=3：1，黄色圆粒的基因型为YyRR或YyRr．
    （2）由以上分析可知，亲本中黄色圆粒与绿色圆粒的基因型分别为YyRr和yyRr．
    （3）杂交后代黄色：绿色=1：1，圆粒：皱粒=3：1，因此后代表现型及比例为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1．
    故答案为：
    （1）3：1　YyRR或YyRr　
    （2）YyRr　yyRr
    （3）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1
    点评：本题结合柱形图，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用后代分离比推断法推断亲本的基因型，再结合所学的知识准确答题即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙组三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如表．
    实验组别实验条件叶绿素a
    （mg/cm2）    		叶绿素b
    （mg/cm2）    		光饱和时净光合速率
    （mmol CO2/m2?s）    		光补偿点（光合速率=呼吸速率时的光照强度）
    （μmol光子/m2?s）    		光饱和点（光合速率刚达到最大时的光照强度）
    （μmol光子/m2?s）
    甲正常光照、
    正常供水    		1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
    乙弱光照（15%的正常光照）、正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
    丙弱光照（15%的正常光照）、减少供水（50%的正常供水）2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
    请据表回答下列问题：
    （1）乙组黄瓜幼苗的葡萄糖（C6H12O6）最大积累量比甲组减少
     
    mg/m2?s（假设光合产物为葡萄糖，每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖）．
    （2）与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化分别是
     
    、
     
    ，表明其光合作用强度
     
    ，发生这些变化的内在原因之一是幼苗叶片中的
     
    ．
    （3）根据上述实验结果，当黄瓜处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当
     
    ，以提高其光合作用强度．
    （4）为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，应进行以下操作
    ①用
     
    分别提取乙、丙两组黄瓜幼苗叶片色素；
    ②利用
     
    分离所提取的色素；
    ③观察比较乙、丙两组滤纸条上呈蓝绿色和黄绿色的色素带的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病．野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力．再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株．流程如图：

    据图回答下列问题：
    （1）过程①所需要的酶是
     
    ，过程②体现了生物膜的
     
    特点．
    （2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的
     
    存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志．
    （3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是
     

    ．原生质体经过再生
     
    ，进而分裂和脱分化形成愈伤组织．
    （4）若分析再生植株的染色体畸变类型，应剪取再生植株和双亲植株的根尖，通过
     
    、漂洗、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示缩手反射示意图，乙图是甲图中某一结构的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：

    （1）甲图中a表示的结构是
     
    ，乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图．
    （2）乙图中的B是下一个神经元的
     
    ，缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ．
    （3）乙图中有接受A中物质的受体，它的本质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚皱缩的两个豌豆品系，请你利用这两个豌豆品系探究下列遗传学问题：
    （1）探究的问题：
    问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循基因的分离定律．
    问题2：
     
    ．
    （2）实验设计：设计一个杂交实验方案，探究上述两个问题（不要求写出具体操作方法）
    第①步
     
    ，观察和统计F1的性状及比例．
    第②步
     
    ，观察和统计F2的性状及比例．
    （3）实验结果：
    ①F1全部为高茎、豆荚饱满；
    ②F2的统计数据：
    表现型高茎、豆荚饱满高茎、豆荚皱缩矮茎、豆荚饱满矮茎、豆荚皱缩
    比  例66%9%9%16%
    （4）实验分析：
    ①由于F2中
     
    ，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚皱缩分别是由一对等位基因控制的，并遵循基因的分离定律．
    ②由于F2中高茎豆荚饱满﹕高茎豆荚皱缩﹕矮茎豆荚饱满﹕矮茎豆荚皱缩≠
     
    ，说明控制上述两对相对性状的非等位基因
     
    ．
    ③F2代中高茎、豆荚皱缩植株和矮茎、豆荚饱满植株的出现属于可遗传变异中的
     
    ，F1配子的形成可用如图
     
    解释．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型分别为AA、aa的两个个体进行杂交，F1自交，在F2中A、a的基因频率分别为（　　）
    A、50%，50%
    B、60%，40%
    C、40%，60%
    D、70%，30%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用的实质是（　　）
    A、把CO2转换成 ATP
    B、产生化学能、储存在有机物中
    C、把光能转变成化学能，储存在 ATP 中
    D、把无机物转化成有机物，把光能转变成化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是突触的亚显微结构模式图，分析此图回答问题：
    （1）突触小泡中的物质是
     
    ，该物质使另一个神经元发生
     
    ．
    （2）突触小泡中分泌物的形成与细胞中
     
    （填细胞器）有关．
    （3）突触后膜上有一种受体可以与突触小泡释放的物质发生专一性的结合．这种受体的化学本质最可能是
     
    ．突触后膜上发生的信号转换过程是
     
    ．
    （4）青蛙在冬眠时，对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了线粒体内
     
    ，从而影响到突触小泡内物质的分泌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    江苏农科院开展“转基因抗虫棉”的科技攻关研究，成功地将某种细菌产生抗虫毒蛋白的抗虫基因导人棉花细胞中，得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上．就以上材料，分析回答：
    （1）抗虫基因之所以能导人植物体内，原因是
     
    ．
    （2）“转基因抗虫棉”具有抗害虫的能力，这表明棉花体内产生了抗虫的
     
    物质．这个事实说明，害虫和植物共用一套
     
    ，蛋白质合成的方式是
     
    的．
    （3）“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可表示为
     
    ．
    （4）该项科技成果在环境保护上的作用是
     

    （5）科学家预言，此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后，也将出现不抗虫的植株，此现象来源于
     
    ．

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