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    20．下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（　　）
    A．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
    B．人、动物和植物所含的化学元素的种类差异很大
    C．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多
    D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似

    分析 生物界与非生物界的统一性与差异性：
    统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的．
    差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．

    解答 解：A、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，A正确；
    B、人、动物和植物所含的化学元素的种类基本相同，B错误；
    C、组成生物体的化学元素中，氧元素的含量最多，C错误；
    D、不同生物体内各种化学元素的含量比例差异较大，D错误．
    故选：A．

    点评 本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞中的一组非同源染色体，在形态结构和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物体的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体被称为一个（　　）
    A．同源染色体B．姐妹染色单体C．染色体组D．基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（　　）
    A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
    B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
    C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种个体
    D．单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某兴趣小组为探究生态系统及其稳定性，做了如下实验．
    实验目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
    实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
    实验装置如图所示：（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）

    请据图回答：
    （1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设光对生态系统的稳定性有影响：
    （2）（1）所提出的问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验C．
    （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定开始的太阳能．
    （4）三个生态瓶中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是分解者．
    （5）在该生态瓶中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．
    （6）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是B瓶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．科学实验证明瘦素可以抑制食欲，减少能量的摄取，达到减轻体重的效果．通过小鼠实验发现，瘦素可以与下丘脑神经细胞特异性受体结合，调节摄食行为．图A是瘦素通过下丘脑发挥作用的过程（局部示意图），图B是利用电流计测试人体反射弧中电位变化的模式图．请回答下列问题：

    （1）瘦素和下丘脑特异性受体结合后，可以促使下丘脑神经元细胞合成和分泌神经递质，一方面使饱中枢的兴奋性增强（增强/减弱）；同时又使摄食中枢的兴奋性减弱（增强/减弱）．
    （2）若图A中c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则此时突触后膜接受这种递质后的膜内电位是负电位，g神经元不能（能/不能）将信息传递到大脑皮层．
    （3）刺激神经细胞D，电流计会发生1次偏转；利用图B装置，分别在a侧和b侧给予适宜刺激，电流计指针出现的现象是在a侧刺激，电流计偏转2次，在b侧刺激，电流计偏转1次．
    （4）图B所示的反射弧不会出现在A图中，理由是缺少感受器和效应器，反射弧不完整．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解．为探究该反应发生的场所，甲、乙两同学分别做了如下实验：
    甲同学的方法：
    步骤一：取新鲜肝脏组织用胰蛋白酶处理，使之分散为单个细胞．
    步骤二：用含14C标记的C6H12O6及完全营养液培养肝细胞一段时间．
    步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中．
    步骤四：取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管内．
    现象：1、2两支试管变浑浊．
    结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体中．
    乙同学的方法：第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续．
    请回答下列问题：
    （1）实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的．
    （2）现给你如下试剂：14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所．
    步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）分别加入A、B两支试管内．
    步骤四：一段时间后，分别向A、B试管加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象．
    预测实验现象及结论：
    ①现象：A试管出现浑浊，B试管不出现浑浊．
    结论：丙酮酸分解的场所是细胞质基质．
    ②现象：A试管不出现浑浊，B试管出现浑浊．
    结论：丙酮酸分解的场所是线粒体基质．
    ③现象：A、B两支试管都出现混浊．
    结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下不能合成ATP的细胞或结构是（　　）
    A．人体成熟的红细胞B．叶绿体内膜
    C．线粒体内膜D．乳酸菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．在小麦中，抗锈病（T）对易患锈病（t）为显性，该对基因位于一对同源染色体上；易倒伏（D）对抗倒伏（d）为显性，位于另一对同源染色体上．现用纯种的抗病易倒伏品种和易病抗倒伏品种杂交，欲培育出既抗病又抗倒伏的高产品种，请分析回答：
    （1）F1的表现型是抗病易倒伏，基因型是TtDd．
    （2）F2的可选育的数量大约占F2的B
    A．$\frac{9}{16}$    B．$\frac{3}{16}$    C．$\frac{1}{16}$      D．$\frac{4}{16}$
    （3）抗倒伏又抗病的个体理想的基因型是TTdd．
    （4）F2选种后，下一步该怎么育种C
    A．杂交　　B．测交     C．自交    D．回交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为某家族白化病的遗传系谱图（基因用A、a表示），据图回答：

    （1）人类白化病致病基因在常 染色体上，其遗传方式遵循基因分离定律．
    （2）Ⅱ3的基因型是Aa．
    （3）Ⅲ8为杂合子的概率是$\frac{2}{3}$．
    （4）Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是100%．
    （5）若Ⅲ9和一个白化病基因携带者结婚，则生一个患病女孩的几率为$\frac{1}{8}$．

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