分析 观察植物细胞有丝分裂实验的操作步骤为:解离(用酒精和盐酸的混合液对根尖进行解离,使组织细胞分离)→漂洗(洗去解离液,便于着色)→染色(用碱性染料对染色体进行染色)→制片→观察.
解答 解:(1)在观察植物细胞的有丝分裂时,应取根尖分生区,特点是细胞呈正方形,排列紧密,细胞分裂旺盛.为便于观察,实验中需要进行解离和染色,解离的目的使细胞相互分离细胞,正常情况下,观察到的细胞多半处于分裂间期,原因是分裂间期时间最长(分裂期较短).
(2)①甲同学观察到的现象是一片紫色,分不清细胞的各种结构.可能原因是染色时间过长(或浮色未洗去).
②乙同学观察到的现象细胞重叠,显微镜下找不到单层细胞.可能原因是没有进行压片(或解离时间过短).
③丙同学观察到的细胞呈长方形,找不到分裂的细胞.可能原因是取材部位不正确(或取的是伸长区).
故答案为:
(1)分生 正方 使细胞相互分离细胞分裂间期时间最长(分裂期较短)
(2)①染色时间过长(或浮色未洗去)
②没有进行压片(或解离时间过短)
③取材部位不正确(或取的是伸长区)
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用 | |
B. | 蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜 | |
C. | 在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级 | |
D. | 硝化细菌能将二氧化碳和水转变成有机物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•正定县校级三模)赤霉素能诱导α淀粉酶的产生,而脱落酸加快植物衰老,对α淀粉酶的合成起抑制作用,两者在α淀粉酶的合成中的相互作用如图所示,6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制剂在第11小时加入,见图中“↓”.请根据图中信息和相关知识分析,下列说法错误的是( )
A.6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制α淀粉酶的产生
B.在α淀粉酶合成中,脱落酸与赤霉素是拮抗关系
C.脱落酸加快植物衰老,其作用机理是促进mRNA的合成
D.植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪 | B. | 腺苷三磷酸 | C. | 肌糖原 | D. | 葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时,该植物不能进行光合作用 | |
B. | 光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
C. | 光照强度为c时,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
D. | 光照强度为d时,细胞要从周围吸收2个单位的二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是双层膜结构 | |
B. | 是高能电子传递的载体 | |
C. | 蓝藻的类囊体相互堆叠,极大地增大了吸收光能的膜面积 | |
D. | 能产生ATP满足细胞各种生命活动的需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
氨基酸 | 丙氨酸 | 苯丙氨酸 | 赖氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | UUU | AAA | UGG |
GCG | UUC | AAG | ||
GCC | ||||
GCU |
A. | 真核细胞中a过程主要发生在细胞核中,需DNA聚合酶的催化 | |
B. | ③由蛋白质和tRNA组成,其形成与核仁有关 | |
C. | ④的形成方式是脱水缩合,脱去的水中的氧只来自羧基 | |
D. | 根据表中信息所示⑤上携带的氨基酸是赖氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
草原类型 | 调查面积(cm×cm) | |||||||||
10×10 | 20×20 | 40×40 | 80×80 | 90×90 | 100×100 | 110×110 | 120×120 | 130×130 | 140×140 | |
甲 | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
乙 | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
丙 | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
A. | 三种类型草原抵抗力稳定性最强的是甲 | |
B. | 调查该植物种群密度的方法是样方法,即在种群密度较大的地方选取合理大小的5个样方,取平均值 | |
C. | 调查显示,丙草原单位面积内物种的丰富度最小 | |
D. | 导致三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是水 |
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