A、背光一侧比向光一侧分布多,向光一侧生长快 |
B、背光一侧比向光一侧分布少,向光一侧生长慢 |
C、背光一侧比向光一侧分布多,背光一侧生长快 |
D、背光一侧比向光一侧分布少,背光一侧生长慢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜、细胞器膜、核膜 |
B、细胞膜、核糖体、核膜 |
C、细胞膜、染色体、核膜 |
D、细胞膜、中心体、核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中底物与酶活性位点互补时才能发挥催化作用,说明酶具有专一性 |
B、青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似,故青霉素属于竞争性抑制剂 |
C、存在竞争性抑制剂或非竞争性抑制剂时,增大底物浓度可减弱抑制剂的作用 |
D、此种情况有利于进一步增加生物体对酶活性的控制,避免了物质和能量的浪费 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该调节方式速度较缓慢、作用范围较广泛 |
B、如果分泌物是生长激素,则是由下丘脑分泌的 |
C、如果分泌细胞为胰岛A细胞,则靶细胞主要是肝细胞 |
D、如果分泌细胞为垂体细胞,则靶细胞可能是甲状腺细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 |
B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,不改变其通透性 |
C、在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系 |
D、酶水解之后的产物都是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物群落的营养关系越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越高 |
B、区别不同群落类型的重要特征是物种组成 |
C、群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替 |
D、一个群落中,各个生物种群分别占据不同的空间,形成一定的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原 |
B、图中E步骤滴加的是清水 |
C、图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置 |
D、本实验不需设立对照实验,在时间上形成了前后自身对照 |
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