甲组 | 乙组 | |||
注射 | 是否患流感 | 注射 | 是否患流感 | |
第一次实验 | 减毒处理的H9N2病毒 | 否 | 等量的生理盐水 | 否 |
第二次实验 | H9N2病毒 | 否 | H9N2病毒 | 是 |
A. | 第一次实验中,甲组家鸽体内的吞噬细胞和浆细胞参与了免疫反应 | |
B. | 甲组家鸽经减毒处理的H9N2病毒诱导产生了抗性突变 | |
C. | 第二次实验中,乙组家鸽体内相应的记忆细胞参与了免疫反应 | |
D. | 乙组家鸽出现流感症状是因为体内没有发生特异性免疫反应 |
分析 分析表格:第一次实验时,只给甲组注射了减毒处理的H9N2病毒(相当于疫苗),因此甲组进行了初次免疫,产生的抗体和记忆细胞;
第二次实验时,由于甲组家鸽含有记忆细胞,因此注射H9N2病毒不会患病;而乙组没有经过免疫预防,因此注射H9N2病毒会患流感.
解答 解:A、第一次实验中,给甲组家鸽注射减毒处理的H9N2病毒,导致甲组家鸽体内发生了体液免疫,即体内的吞噬细胞和浆细胞参与了免疫反应,A正确;
B、甲组家鸽经减毒处理的H9N2病毒诱导进行了体液免疫,B错误;
C、由于第一次实验时,给乙组注射了生理盐水,因此没有进行免疫反应,因此第二次实验中,乙组家鸽体内进行初次免疫,其体内没有记忆细胞,C错误;
D、乙组家鸽出现流感症状是因为体内没有迅速经过特异性免疫反应将抗原清除,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了人体免疫的有关知识,要求考生能够识记体液免疫的过程,掌握初次免疫和再次免疫的区别,能够根据实验过程准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O | B. | C、H、O、N | C. | H、O | D. | N、P、S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中物质甲能与碘液发生蓝色反应,则单体3为葡萄糖 | |
B. | 若图中丁是一种细胞器,则单体1为氨基酸,单体2为核糖核苷酸 | |
C. | 若图中丁能被碱性物质染成深色,则物质丙可控制物质乙的合成 | |
D. | 物质甲、乙、丙为生物大分子,都有物种特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊性纤维病是由于相关基因碱基对增添,从而导致相关蛋白质结构改变而引起的人类遗传病 | |
B. | 沃森和克里克提出了DNA的半保留复制假说,并通过同位素标记法证明了假说的正确性 | |
C. | 叶绿体和线粒体都能产生还原氢,但本质不同,它们的化学本质分别是还原型辅酶I和还原型辅酶II | |
D. | 被称为“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量释放后,储存在“能量通货”ATP中才能用于生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 上述免疫过程属于体液免疫 | |
B. | 患者的效应B淋巴细胞可识别类毒素 | |
C. | 类毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应 | |
D. | 血清中的抗毒素是一种抗体,在人体未感染鼠疫前就能合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫入侵人体后不会引起特异性免疫 | |
B. | 疟原虫的遗传物质是RNA | |
C. | 青蒿素的作用可能是阻止疟原虫细胞壁的合成 | |
D. | 确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a显性,短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b 在纯合时使胚胎致死,这两对基因位于非同源染色体上。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的存活子代中纯合子所占的比例为
A.1/4 B.1/8
C.1/9 D.4/9
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东中山第一中学高二上第三次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的能量传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是
A.1850kJ B.3600kJ C.5400kJ D.7100kJ
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