精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,XY表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.请分析回答:
(1)图中乙是
 
细胞.
(2)激素Y分泌过多时,体内会发生的①②过程叫
 

(3)若用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(4)图中甲细胞的作用是
 

(5)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图解可知:
1、图为神经-体液-免疫调节维持内环境稳态的示意图.其中①②是甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的负反馈调节,③是垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的分级调节.X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素.甲细胞是T细胞.乙细胞是B淋巴细胞.丙细胞是浆细胞.
2、“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者甲状腺激素的分泌量增加.
3、甲状腺激素的反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多.
解答: 解:(1)细胞乙是B细胞,能增殖分化形成浆细胞.
(2)甲状腺激素分泌过多时,体内会发生的①②过程叫(负)反馈调节
(3)由于激素X是蛋白质类物质,所以用含激素X的饲料饲喂正常动物,会被消化分解而失去作用,因此①、②过程的生理效应无明显变化.
(4)由图知甲细胞分泌淋巴因子,可刺激B细胞的增殖与分化.
(5)由于Graves氏病人产生的抗体能发挥促甲状腺激素的作用,而甲状腺激素不能反馈调节该抗体的分泌,因此使患者的甲状腺激素(即Y)的分泌量增加.
故答案为:
(1)B细胞(或成熟的B细胞)
(2)(负)反馈调节
(3)无
(4)分泌淋巴因子刺激(或促进)乙细胞(即B淋巴细胞)增殖分化
(5)增加(或升高)
点评:本题以人体生命活动部分调节示意图为背景,考查了神经-体液-免疫调节的相关内容,意在考查考生的识图能力和从材料中获取信息的能力以及对知识的理解迁移能力,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学研究中的相关叙述,正确的有(  )
①对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及四周边缘,轻轻盖上盖玻片后镜检;
②探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物;
③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型;
④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法;
⑤在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量;
⑥人们发现的第一种激素是由胰腺分泌的促胰液素.
A、一项B、二项C、三项D、四项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将下列鉴定实验与其使用的试剂和结果之间用直线连接起来.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图为物质出入细胞膜的示意图,据图回答.

(1)A代表
 
分子B代表
 
分子;D代表
 

(2)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(4)在a~d的四种过程中,代表被动转运的是
 

(5)图中能量所指物质为直接能源物质,它是
 
,含有
 
个高能磷酸键,写出它分解释放能量的反应式
 
植物产生该物质的过程有
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件.请回答:
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的[
 
]
 
通过
 
方式合成多肽(蛋白质).([]内填序号)
(2)实验得到的蛋白质可用
 
试剂鉴定,呈现
 
色,其原因是该化合物中所含有的
 
与该试剂发生了颜色反应.
(3)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有
 
个氨基和
 
个羧基,称为
 
肽,合成的直链多肽可能有
 
种.
(4)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有
 
个肽键.肽键的化学结构式是
 

(5)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的
 
,就可以改变该蛋白质的性质.
(6)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有
 
,这种结构特点决定了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1和图2分别表示一个细胞周期中若干曲线(包括虚线和实线)变化及细胞分裂图象,请分析并完成下列有关问题.

(1)图1中实线表示
 
,图2中细胞分裂的正确顺序是
 

(2)AB段曲线上升是由于
 
,此段相当于图2中
 
时期(用编号),B→C的变化相当于图2中
 
(用编号).
(3)bc表示
 
一分为二,
 
数目加倍,相当于图2中的
 
期.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:
(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是
 

①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”).
核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁
××
×
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?
 
,乙
 
,丙
 

A.洋葱   B.兔子    C.蘑菇   D.蓝藻
②大肠杆菌的细胞结构(图1)和洋葱表皮细胞结构(图2)在光学显微镜下比较,最主要的区别是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究温度对膜透性的影响,取质量和形态相同的两块马铃薯进行对照实验,所得到的结果如下:
时间(h)
马铃薯块在蒸馏水中质量改变百分比(%)
温度
00.51.01.52.02.53.0
20℃0+5+7+9+12+14+16
40℃0+0.03 0-2-3-3.5 -4
(1)本实验的因变量是
 

(2)在40℃时,随着时间增加,马铃薯质量下降的主要原因是膜的通透性增大、细胞内容物外渗造成的.请完成下列实验设计方案并回答问题:
实验原理:随膜的通透性增大,细胞内容物外渗,会使外部溶液的电导度增大.溶液电导度的大小可以用电导仪进行检测.电导仪非常灵敏,空气中的C02、温度均会影响测量结果.
实验材料:马铃薯、电导仪、恒温水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水.
实验步骤:
第一步:取 4 只相同的烧杯,分别加人 50mL 蒸馏水,编号为 A、B、C、D;
第二步:
 

第三步:
 

第四步:1.5 小时后取出烧杯中的马铃薯,使烧杯中的溶液保持或恢复至 20℃;
第五步:
 

结果预测:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

当某些无机盐含量过多或过少时,生物体会出现相应的病症.当人体出现肌肉乏力现象时,原因是(  )
A、钠盐过高B、钙盐过高
C、钠盐过低D、钙盐过低

查看答案和解析>>

同步练习册答案