科目:高中生物 来源: 题型:
A、图2中的编号C对应系谱图中的4号个体 | ||
B、条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因 | ||
C、8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为
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D、9号个体与该遗传病携带者结婚,孩子患病的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 |
B、非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 |
C、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变 |
D、着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
B、⑤与⑥的基因型相同,蛋白质的种类也相同 |
C、若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 |
D、细胞的衰老与死亡就会引起人体衰老与死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
低温处理 |
呼吸速率(O2微升/小时?毫克蛋白质氮) | ||
对照 | 低温处理 | 处理比对照增加% | |
第一天 | 57.5 | 61.5 | 6.9 |
第二天 | 69.6 | 78.0 | 12.1 |
第三天 | 78.8 | 117.0 | 48.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若①蛋白使细胞间的黏着性增强,用胰蛋白酶处理可使细胞分散开 |
B、若②蛋白参与跨膜运输,其方式可能是主动运输或协助扩散 |
C、若③蛋白与多糖结合,形成的物质在细胞癌变后含量将增多 |
D、若④蛋白具有催化功能,其可能是将葡萄糖分解成丙酮酸的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用猪血红细胞提取血红蛋白,采集血液时须加入生理盐水避免血液凝固 |
B、用鸡血细胞提取DNA,须先去除血浆再加蒸馏水,有利于细胞快速破裂 |
C、用人口腔上皮细胞做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,需先对细胞进行盐酸水解,然后用甲基绿、吡罗红染色剂分别给涂片进行染色 |
D、用黑藻叶观察叶绿体形态和分布,实验全过程黑藻叶都应浸泡在清水中,以保持叶片的活性 |
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