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    人的生长激素（hGH）缺乏的原因之一是患者缺失hGH基因片段，简称hGH基因缺失，患者表现为身材较正常人矮小．为进一步研究该病的遗传方式，指导优生，科研人员对首次发现的两列患者家系做了调查，调查的部分结果见如图1．请回答下列问题：

    （1）hGH基因位于
     
    染色体上，Ⅲ-4杂合子的概率是
     
    ．
    （2）若对此家族中某一未出生的孩子进行产前诊断，快速检测其是否患有该遗传病，应以
     
    基因为标准（作为分子探针），通过
     
    方法进行检测．
    （3）生长激素是由垂体分泌的．如图2是人体内某些生命活动调节过程示意图．
    垂体除分泌生长激素外，还通过分泌[b]
     
    来调节甲状腺的活动，由其释放的[d]
     
    ，作用于肾脏，使尿量减少来调节人体内的
     
    ．
    （4）由图2可知，内分泌调节的枢纽是
     
    ，④、⑤过程表示激素分泌的
     
    调节．
    （5）如果用含有激素c的饲料饲喂小白鼠，再将其放到密闭的容器中饲养，此小鼠对缺氧的耐受力将
     
    ．
    考点：常见的人类遗传病,神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：首先判断显隐性，然后再判断为常染色体遗传，再利用基因的分离定律解题．根据题意和图示分析可知：图1中，子女患病而父母正常，则为常染色体隐性遗传病．图2中，表示的是甲状腺激素的分解调节，以及抗利尿激素的分泌和作用．据此答题．
    解答： 解：（1）据图中Ⅱ-7×Ⅱ-9→Ⅲ-3、Ⅲ-4、Ⅲ-5，即正常双亲生出患病女儿，该病是常染色体上的隐性遗传病，则Ⅲ-3、Ⅲ-5的基因型都为aa，Ⅱ-7和Ⅱ-9的基因型均为Aa，则Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa，Ⅲ-4表现型正常，基因型为AA或Aa，杂合子的概率是
    2
    3
    ．
    （2）若对此家族中某一未出生的孩子进行产前诊断，快速检测其是否患有该遗传病，应以hGH基因为作为分子探针，通过DNA分子杂交方法进行检测．
    （3）垂体分泌（b）促甲状腺激素来调节甲状腺合成分泌甲状腺激素；由下丘脑合成，垂体释放的[d]抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，来调节水盐平衡．
    （4）下丘脑是内分泌调节的枢纽，因其能分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素和促激素．④、⑤过程起抑制作用，表示激素分泌的反馈调节．
    （5）小白鼠体内甲状腺激素增加，物质分解加快，耗氧量增加，对缺氧的耐受力将下降．
    故答案为：
    （1）常  
    2
    3

    （2）hGH（或正常）   DNA分子杂交
    （3）促甲状腺激素    抗利尿激素    水盐平衡（或渗透压平衡）
    （4）下丘脑  反馈
    （5）下降
    点评：本题综合考查基因分离定律的应用、基因的表达和生命活动调节等相关知识，综合性较强，考查了学生的识图能力、分析能力和理解运用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科技小组的同学设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：制作4个密闭、透明的生态瓶、各瓶内的成分和条件见下表．表中“1”表示有，“0”表示无．下列相应的评述正确的是（　　）
    编号 生态系统的组成成分
    光照 水草 藻类 浮游动物 小鱼 河泥
    甲 1 1 1 1 0 1
    乙 0 1 1 1 0 1
    丙 1 1 1 1 0 0
    丁 1 1 1 1 1 1
    ①乙成分缺失，功能不健全，存活时间可能最短
    ②甲和丁的成分全面，设计合理，可以长时间地存活下去
    ③四个人工生态系统的设计合理与否，均需要经受时间的检验
    ④四个人工生态系统的物质循环均是封闭的，而能量的流动是相对开放的
    ⑤丁的结构与功能处于相对稳定的状态．
    A、①③④B、②④⑤
    C、①②③④D、①③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一．如图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤．请回答：

    （1）步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能
     
    ．
    （2）步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中，在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，原因是
     
    ．采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是
     

    （3）接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环
     
    次
    （4）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行了诱变处理，得到突变株K．为了进一步鉴定菌株K并比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：
    ①取9只锥形瓶均分成三组，编号A、B、C
    ②向A、B、C三组锥形瓶中加入
     
    的培养液．
    ③向A、B、C三组培养液中分别加入
     
    ．
    ④28℃恒温培养3天后，测定
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1928年，温特研究胚芽鞘向光性时设计实验如图．图中A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上未放胚芽鞘尖端；①～⑥表示对切去尖端的胚芽鞘进行不同处理的结果．请回答问题：

    （1）①②⑤的现象表明，A琼脂块中含有由
     
    产生的某种化学物质，其作用是
     
    ．
    （2）③④⑥的现象表明，胚芽鞘能够向该物质分布
     
    （多、少）的一侧弯曲生长，由此推测，胚芽鞘的向光性是因单侧光引起该物质分布
     
    所致．
    （3）设置⑤⑥的目的是
     
    排除对胚芽鞘生长的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为光照条件下一个叶肉细胞中两种细胞器之间的气体交换示意图，据图回答（在[]中填序号，在横线上填名称）：

    （1）图中所示的细胞器A是
     
    ，B是
     
    ．
    （2）图中物质a是
     
    ，它是在[
     
    ]
     
    部位产生的．
    （3）实验室中进行光合作用实验的植物，如果突然停止给予光照，那么在短时间内，该植物进行光合作用的细胞器中，三碳化合物和五碳化合物的含量变化分别是
     
    ．
    （4）如果用（CH20）表示糖类，则图A中的化学反应式可以概括为：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在锥形瓶内装入一定量液体培养基，接入N0个乳酸菌之后密封，放在25℃温箱中连续培养若干小时，其间每30分钟测定一次菌数，测得数量变化曲线如图．请分析并回答问题：
    （1）酵母菌是既能进行
     
    又能进行
     
    ，进行分裂增殖的单细胞真核生物；
    （2）用N表示总菌数，N0表示初始菌数，t表示增殖世代数，乳酸菌数量增长的数学表达式为N=N02t（假设生长条件理想稳定）．当在理想条件下乳酸菌每30分钟繁殖一代，按上式计算，当N0=1000时，连续培养5小时，总菌数可达
     
    个．
    （3）若培养液稀释50倍后抽样检测，血球计数板（1mm×1mm×0.1mm）5个中方格（有25个中方格）共有240个酵母菌，则10ml此培养液共有酵母菌
     
    个；
    （4）在实际培养条件下，乳酸菌增长速度与理想条件下乳酸菌增长速度不同，如果5小时前的总菌数等于活菌数，请在图中将5小时后的活菌数的变化曲线画出来；造成菌群密度变化的外界因素是
     
    ；
    （5）培养基中不断产生的乳酸来自乳酸菌的
     
    ；
    （6）实验过程中，为什么要在25℃的条件下进行？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图．请分析回答下列问题：
    （1）该图所示细胞的名称为
     
    ，其中含有
     
    条染色体，
     
    条染色单体，
     
    个染色体组．
    （2）该细胞分裂过程中，M与M的分离发生在减数第
     
    次分裂，M与m的分离发生在减数第
     
    次分裂．
    （3）若该细胞产生了一个mN生殖细胞，请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于染色体和染色质的叙述不正确的是（　　）
    A、都是主要由DNA和蛋白质组成
    B、都能被碱性染料染成深色
    C、二者是不同物质在同一时期的两种形态
    D、染色质只存在于细胞核内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于“发酵食品加工的基本方法”的叙述中，错误的是（　　）
    A、果酒制作中，对葡萄进行多次反复冲洗以防止杂菌污染
    B、果酒制作过程中，若发酵条件控制不当果酒可能变酸
    C、腐乳制作过程中，适量加盐以防止豆腐变软、变质
    D、果醋制作过程中，应连续充入无菌空气以利于醋酸发酵

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