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如图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验,据此推断不正确的是(  )
A、RNA首先在细胞核中合成,然后释放到细胞质当中
B、细胞核可能通过控制RNA的合成间接控制细胞的代谢
C、A组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验,可得到相同的实验结果
D、若核质分离较长时间后进行移植,则B组实验细胞质中可能无15N的RNA
考点:细胞核的功能
专题:
分析:分析题图:被15N标记的尿嘧啶是合成RNA的原料,在细胞核中首先发现被15N标记的RNA,后再在重组细胞的细胞质中发现被15N标记的RNA,说明RNA首先在细胞核中合成,然后释放到细胞质当中.可见,细胞核可以通过控制RNA的合成来控制蛋白质的合成,进而控制细胞的代谢.
解答: 解:A、15N标记的尿嘧啶是合成RNA的原料,由图可知,在细胞核中首先发现被15N标记的RNA,后再在重组细胞的细胞质中发现被15N标记的RNA,说明RNA首先在细胞核中合成,然后释放到细胞质当中,A正确;
B、细胞核可以通过控制RNA的合成来控制蛋白质的合成,进而控制细胞的代谢,B正确;
C、15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料,A组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验,在细胞核中首先发现被15N标记的DNA,但DNA不进入细胞质,所以在细胞质中没有被15N标记的DNA,C错误;
D、若核质分离较长时间后进行移植,则被15N标记的RNA就会进入A组的细胞质中,这样导致B组实验细胞质中无15N的RNA,D正确.
故选:C.
点评:本题结合实验过程图,考查细胞核的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素作用及其应用的叙述不正确的是(  )
A、生长素对根、茎、叶等不同器官的作用都表现出两重性
B、用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发
C、用一定浓度的乙烯在适当时期处理苹果植株可提高产量
D、用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是(  )
A、①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B、葡萄糖、蔗糖在加热条件下与本尼迪特试剂发生反应将产生红黄色沉淀
C、④、⑤分别为纤维素、肌糖元,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D、④是植物细胞壁的主要成分,可使用纤维素酶将其水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构,以及发生的生化反应.下列有关叙述错误的是(  ) 
A、图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中
B、图甲中的[H]实际上是NADPH,图乙中的[H]主要来自于细胞溶胶葡萄糖的分解
C、甲、乙两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP
D、影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某个DNA分子片段中有200个碱基对,其中腺嘌呤有90个.则这个DNA片段中含有游离的磷酸基的数目为(  )
A、400个
B、1 000个
C、90个
D、2个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对血糖浓度相对稳定起重要作用的一组是(  )
A、胰岛、肝脏、肾小管
B、胰岛、肝脏、肠腺
C、胰岛、胆囊、肾小管
D、胰岛、胆囊、肠腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的叙述,正确的一组是(  )
①线粒体  ②叶绿体  ③高尔基体  ④核糖体  ⑤内质网  ⑥中心体
(1)上述所有细胞器都含有蛋白质         (2)能生成水的细胞器①②
(3)含单层膜的细胞器只有③⑤(4)含有核酸的细胞器只有①②
A、(1)(3)
B、(2)(3)
C、(1)(4)
D、(2)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

显微镜目镜为10×、物镜为4×时,视野被100个分生组织细胞所充满,若物镜转换为10×,则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为(  )
A、10B、20个
C、625个D、16个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果:
试管编号
2mL3%淀粉溶液+++---
2mL3%蔗糖溶液---+++
1mL2%的新鲜淀粉酶溶液++++++
反应温度(℃)406080406080
2mL菲林试剂++++++
砖红色深浅++++++---
根据实验结果,以下结论不正确的是(  )
A、本实验依据的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能产生可溶性还原糖
B、本实验的实验变量是反应物的种类和温度
C、本实验可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测
D、本实验中淀粉酶的活性在60℃最高

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