练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图是一个农业生态系统的物质和能量利用情况，以下分析错误的是（　　）
    A、碳元素通过光合作用从无机环境进入生物群落
    B、发展生态农业，可以实现物质的多级利用
    C、该生态系统沼气发酵提高了能量传递效率
    D、用秸秆培养食用菌可使能量尽量多地被人类利用
    考点：农业生态系统中的能量流动
    专题：
    分析：生态系统有物质循环和能量流动功能，物质循环的同时伴随着能量流动．农业生态系统，只能使能量实现多级利用，但不能提高传递效率．
    解答： 解：A、碳元素通过生产者的光合作用从无机环境进入生物群落，能量流动也从生产者固定太阳能开始，A正确；
    B、发展生态农业，可以实现物质和能量的多级利用，B正确；
    C、该生态系统沼气发酵只能使能量实现多级利用，但不能提高传递效率，C错误；
    D、用秸秆培养食用菌可合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查农业生态系统的能量流动的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的综合应用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    荧光标记是将荧光基团共价连接到蛋白质、核酸等分子上的过程，被荧光标记的分子通常可以用荧光显微镜等进行观察．在生物学研究中，可通过显微注射的方法将标记过的抗体注入细胞来检测特定的生物大分子．下列有关叙述，正确的是（　　）
    A、利用抗原--抗体特异性结合标记特定的抗体
    B、利用标记的抗体可观察活细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化
    C、利用标记的抗体研究光反应过程中H2O的光解和暗反应过程中CO2的固定和还原过程
    D、利用标记的抗体可观察分泌性蛋白的合成和分泌过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发．在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示．据图分析，下列有关推断错误的是（　　）
    A、脱落酸对种子的萌发起抑制作用
    B、喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏
    C、脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系
    D、植物生命活动在多种激素相互协调下进行

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    药物X能够诱导肿瘤细胞凋亡，如图为用不同浓度的药物X体外处理人肝癌细胞的作用结果，相关叙述正确的是（　　）
    A、若细胞凋亡基因突变，则可能引发肝癌
    B、药物X可能调控细胞凋亡相关基因的表达
    C、药物X的浓度及处理时间均影响肝癌细胞存活
    D、1.0g/L为临床治疗肝癌的最适药物X浓度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如甲图，而其唯一的食物是一种在树干中的虫，深度分布如乙图．有四位同学围绕“第一代鸟喙的可能长度如何？”这一问题展开讨论，四位同学的观点分别阐述如下，哪些观点是合理的？（　　）
    A、第一代鸟的喙都比亲本长，因为较长的鸟喙是生存所必需的
    B、第一代鸟的喙都比亲本短，因为在树干浅处就很容易捕捉到虫
    C、第一代鸟的喙不一定比亲本长，因为变异是随机的
    D、第一代鸟的喙不一定比亲本长，仅一代的时间还不能进化成较长的喙

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下说法正确的是（　　）
    A、细胞工程主要指通过组织培养有计划改变或创造细胞遗传物质的技术
    B、植物器官不能离体培养
    C、试管动物是指在试管中培育产生的动物个体
    D、植物细胞在离体培养的条件下，所具有的器官分化和再生植株的功能，称为细胞全能性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某生态系统能量流动示意图．下列说法正确的是（　　）
    A、图中A所固定的能量是B、C的能量之和
    B、若C增加1 kg，则需要消耗A约41.6kg
    C、B营养级的个体数量-定多于C的个体数量
    D、若B的数量越多，则C获得的能量越少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境．如图1是某新建人工湖泊的生物类群关系．请回答下列问题：
    （1）藻类属于该人工湖泊生态系统的
     
    成分．
    （2）某学校生物科技小组的同学，利用贝类滤食藻类的习性，取同一水体的水进行控制藻类的探究实验，实验结果如图2所示：
    ①请你简要归纳出该探究实验的主要步骤．
    第一步：取同一水体的水分成两等份分装到两个水族箱中标号为A、B；
    第二步：
     
    ；
    第三步：
     
    ；
    第四步：
     
    ；
    第五步：每天在同一时间检测A、B中同一高度的位置处藻类密度并作好记录．
    ②虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，理由是
     
    ．
    ③有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来负面影响，请你提出一项控制水草疯长的合理措施
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    保护生态环境，实现可持续发展，某地区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．

    种名山桃丁香油松刺槐
    山桃1   
    丁香0.1241  
    油松0.1250.7341 
    刺槐0.1480.7610.8841
    如图：甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，植物优势种群数量变化情况；
    如表：表示科研人员对林地植被的种群密度进行调查后，对阳坡的物种生态位重叠（即两个物种在同一资源状态上的相遇频率）变化进行分析的结果；请根据图形及数据回答下列问题：
    （1）根据如图分析，该群落的演替类型是
     
    ．该群落发展至第3阶段时，甲、乙、丙之间为
     
    关系．该群落的空间结构应具有
     
    现象．
    （2）在该演替过程中，由于群落的物种数目即
     
    提高，导致生态系统的
     
    稳定性会逐渐提高．
    （3）根据如表中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是
     
    ．有一种鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，这说明
     
    ，离不开信息的作用．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案