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    14．以下不属于生物多样性内容的是（　　）
    A．蛋白质分子多样性B．物种多样性
    C．生态系统多样性D．基因多样性

    分析 生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．据此答题．

    解答 解：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，不包括蛋白质多样性．
    故选：A．

    点评 题知识点简单，考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、种群和生态系统3个层次，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．甲、乙、丙个体的基因组成分别为，若三者都产生了Ab、aB的配子，则下列个体及产生上述配子的机理对应一致的是（　　）
    A．甲--同源染色体分离；乙--染色体变异；丙--基因重组
    B．甲--染色体变异；    乙--交叉互换；  丙--同源染色体分离
    C．甲--同源染色体分离；乙--交叉互换；  丙--基因重组
    D．甲--交叉互换；      乙--染色体变异；丙--交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．已知三个试剂瓶中分别装有花生匀浆、马铃薯匀浆和豆浆，现利用下列试剂进行鉴定和区分，应该选择（　　）
    ①斐林试剂   ②苏丹Ⅲ染液   ③双缩脲试剂   ④碘液．
    A．①②③B．①④③C．②①④D．②④③

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）是显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）是显性．即有（I）基因存在时即使有（Y）存在时个体表现仍是白色．现用基因型相同的杂合白色茧相互交配，后代中白色茧对黄色茧理论上的分离比不可能是（　　）
    A．3：1B．13：3C．1：1D．15：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中C、D、E都是高分子化合物，C是主要的遗传物质，E是生命活动的主要承担者，A、B是组成它们的基本单位．请据图分析回答：
    （1）原核生物体内的A物质有8种，B物质在生物体内大约有20种．
    （2）C、D物质的不同点表现在五碳糖（脱氧核糖、核糖）不同；C有胸腺嘧啶（A）、D有尿嘧啶（U）；C（一般）为双链，D（一般）为单链．
    （3）人体内C存在的场所是细胞核和线粒体，通常与甲基绿染色剂作用呈现绿色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．请分析并回答：

    （1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为细胞分化．
    （2）③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于体液免疫的感应和反应阶段．
    （3）参与Y合成并分泌的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体等．
    （4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化产生的效应T细胞使靶细胞裂解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．人体内合成性激素的原料是（　　）
    A．氨基酸B．胆固醇C．磷脂D．葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列问题
    （1）清晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度．空腹时，血糖的来源是肝糖原分解和非糖物质转化．
    （2）胰岛 B 细胞分泌的激素是在该细胞的内质网和高尔基体这两种细胞器中进行加工的．
    （3）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度
    （整个过程禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛 B 细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化 趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同原因是胰岛素可促进血糖进入细胞被利用，胰岛B细胞功能不足胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关细胞的叙述正确的是（　　）
    A．所有蛋白质的合成都需要内质网的参与
    B．原核细胞与真核细胞形态、结构和功能不同，主要是细胞器的种类和数量不同
    C．原核细胞都没有具膜结构的细胞器，但都有核糖体
    D．活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的

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