实验名称 | 所用试剂 | 使用目的 | |
A | 观察酵母菌临时装片 | 碘液 | 染色 |
B | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿素 |
C | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 生理盐水 | 保持细胞形态 |
D | 比较不同果蔬中维生素C的含量 | 高锰酸钾 | 与维生素C反应 |
A. | 观察酵母菌临时装片碘液染色 | |
B. | 绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素 | |
C. | 制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态 | |
D. | 比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应 |
分析 1、叶绿体中的色素不溶于水,但能溶于有机溶剂;
2、生理盐水是人体细胞的等渗溶液,将人体细胞置于生理盐水中,细胞能保持正常的形态;
3、维生素c能使紫色的高锰酸钾溶液褪色.
解答 解:A、观察酵母菌临时装片可用碘液染色,这样可以在显微镜下观察到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒,A正确;
B、叶绿素不溶于水,B错误;
C、制作人口腔上皮细胞临时装片时,需要用生理盐水来保持细胞形态,C正确;
D、维生素c能使紫色的高锰酸钾溶液褪色,因此比较不同果蔬中维生素C的含量,可用高锰酸钾与维生素C反应,D正确.
故选:B.
点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验、细胞观察实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构成分的描述中,正确的是( )
A.区分一个细胞是动物细胞还是植物细胞,最可靠的方法是检查它是否具有中心体
B.生物体内的多糖都是能源物质,且都储存于细胞内
C.需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力工厂”
D.细菌、真菌都以核糖体作为“生产蛋白质的机器”
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利变异个体的增多导致生物朝着特定的方向进化 | |
B. | 共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化 | |
C. | 诱变育种目的是培育具有新性状的新物种 | |
D. | 种群通过个体的进化而进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组及实验处理 | 发芽率(%) | 平均根长(cm) | 平均芽长(cm) | ||
分组 | NaCl浓度(g/L) | GA浓度(g/L) | |||
A | 0 | 0 | 98.9 | 6.57 | 3.28 |
B | 5 | 0 | 97.8 | 1.63 | 1.60 |
C | 5 | 0.25 | 98.9 | 1.93 | 1.82 |
D | 5 | 1.00 | 98.9 | 2.11 | 2.26 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用强,呼吸作用弱 | B. | 光合作用和呼吸作用都强 | ||
C. | 光合作用和呼吸作用都弱 | D. | 光合作用弱,呼吸作用强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线,引起c~d段快速下降的激素是胰岛素 | |
B. | B表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图,b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用 | |
C. | C图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度的关系 | |
D. | D图表示的是在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,较长时间内鹿群数量变化的曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泌尿系统的主要器官是肾脏 | |
B. | 肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位 | |
C. | 经过肾小球的过滤作用后血液中氧气减少,二氧化碳含量增多 | |
D. | 某人尿检中含有葡萄糖,则可推断肾小管出现了病变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养基 编号 | 激素类型及水平(mg/mL) | 各类倍性细胞比例(%) | 出愈率 (%) | |||
2,4-D | BA | n | 2n | ≥3n | ||
1 | - | - | 0 | 0 | 0 | 0 |
2 | 1.0 | - | 1.2 | 86 | 10 | 2.4 |
3 | 1.0 | 1.0 | 16 | 76 | 7.2 | 52 |
4 | 1.3 | 1.0 | 7 | 52 | 33 | 54 |
A. | 愈伤组织的形成需要相关激素的作用 | |
B. | 2,4-D和BA能促进离体花药的脱分化过程 | |
C. | 2,4-D和BA能诱导多倍体细胞及非整倍体细胞的形成 | |
D. | 因为4号培养基的出愈率高,该植物花药的离体培养宜选用4号培养基 |
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