A. | 杂合子的测交后代都是杂合子 | |
B. | 杂合子的自交后代不会出现纯合子 | |
C. | 有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状 | |
D. | 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状 |
分析 判断显性性状的一般方法为:根据“无中生有为隐性”,则亲本表现型则为显性;或者根据显性纯合子与隐性纯合子杂交,后代全为显性性状.
纯合子自交后代不发生性状分离,但是杂合子自交后代会发生3:1的性状分离比.
解答 解:A、杂合子的测交后代有杂合子,有纯合,例如Aa测交,后代Aa:aa=1:1,A错误;
B、杂合子的自交后代会出现纯合子,例如Aa自交,后代为AA:Aa:aa=1:2:1,纯合子概率为50%,B错误;
C、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,表明后代发生了性状分离,这时亲本性状有耳垂为显性性状,产生的新性状无耳垂为隐性性状,C正确;
D、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子代出现了高茎和矮茎,但由于没有说明亲代是否是纯合体,所以不能确定高茎是显性性状,D错误.
故选:C.
点评 本题考查性状的显隐性判断及杂合子杂交和自交等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(兰天班)卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因、性状、环境三者的表述,最准确的是 ( )
A.性状表现相同,则基因组成一定相同 B.基因与性状之间是一一对应的关系
C.基因组成相同,则性状表现一定相同 D.性状由基因决定,同时受环境影响
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(兰天班)卷(解析版) 题型:选择题
右图为高等动物卵巢中一些细胞内一条染色体的变化情况,下列叙述正确的是 ( )
A.卵巢中的细胞分裂过程中,染色体会完成一次①→⑤的变化
B.卵细胞形成时,③时期可能出现因交叉互换而产生的染色体变异
C.形成卵原细胞的过程中,④时期会出现同源染色体的彼此分离
D.卵巢中的细胞处于④时期时,染色体数目都应是卵细胞的两倍
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经冲洗后的葡萄上无其它杂菌 | |
B. | 其它杂菌经严格灭菌而死亡 | |
C. | 其它杂菌不适应缺氧和酸性环境而被抑制 | |
D. | 酵母菌发酵产生大量酒精,杀死了其它杂菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏天敌 | B. | 食物丰富 | C. | 气候适宜 | D. | 本地物种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(兰天班)卷(解析版) 题型:选择题
下列关于孟德尔遗传定律的叙述,分析正确的是 ( )
A.控制同一性状的遗传因子是成对存在并相对独立
B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
C.生物体能产生数量相等的雌雄配子
D.孟德尔的遗传规律可以解释所有有性生殖的遗传现象
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体上的等位基因交换 | B. | 同源染色体上的非等位基因交换 | ||
C. | 姐妹染色单体上的基因交换 | D. | 姐妹染色单体上的非等位基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌 | |
B. | 接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可 | |
C. | 用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃 | |
D. | 幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间 |
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