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细胞学说主要阐明了(  )
①细胞的多样性 ②生物结构的统一性 ③生物界的差异性 ④细胞的统一性.
A、①②B、①③C、②③D、②④
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:①细胞学说论证了生物界的统一性,并未揭示动植物细胞的多样性,①错误.
②细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”,这说明生物体结构的统一性,②正确.
③细胞学说没有说明动物细胞和植物细胞的区别,未说明生物界的差异性,③错误.
④细胞学说说明了细胞的统一性,④正确.
故答案为:D.
点评:本题考查了细胞的发现和细胞学说的建立,要求考生识记细胞学说的内容及其意义.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

吲哚乙酸是(  )
A、植物生长素B、垂体生长素
C、性激素D、脑激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生命系统的结构层次分析,下列正确的是(  )
A、因为细菌是单细胞生物,所以研究细菌,只能研究其细胞层次和个体层次
B、高等动物和高等植物都具有器官和系统的生命系统结构层次
C、生命活动的承担者蛋白质不是生命系统的结构层次
D、一个分子,既不是生命系统的结构层次,也不是其他系统的结构层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学一参加打扫卫生活动,就会打喷嚏、流鼻涕,甚至喘不过气来,离开现场后症状就会消失.关于上述现象叙述错误的是(  )
A、该同学表现叫做过敏反应
B、引起该反应的物质是灰尘,属于过敏原
C、该反应的特点是发作迅速、消退较快,通常会引起严重的组织损伤等
D、该反应是在再次接触灰尘时才发生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究人类嗅觉系统的工作方式时发现,有气味的物质会首先与气味受体结合,使受体细胞产生兴奋,该过程中的变化是(  )
A、电信号→化学信号→电信号
B、化学信号→电信号
C、电信号→化学信号
D、化学信号→电信号→化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体感染病毒后会进行一系列的免疫,下列叙述正确的是(  )
A、吞噬细胞可以特异性识别抗原
B、使靶细胞裂解死亡的是效应T细胞
C、在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用
D、该过程只发生特异性免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

用奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如表,根据表中的数据分析,下列结论正确的是(  )
时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
A、第1~37天,成虫数量呈“J”型增长
B、第9~25天,成虫数量增长的主要原因是个体生长加快
C、第13~29天,成虫出生率上升死亡率下降
D、第21~37天,成虫数量的增长情况与种群密度的改变有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示营养物质浓度的变化对微生物生长速度和菌体量的影响,根据该图能得出的结论是(  )
A、营养物质的浓度会影响菌体的产量
B、营养物质的浓度在0.1 mg/mL~1.0 mg/m1.会影响对数期的生长速率
C、营养物质的浓度会影响稳定期菌体的代谢途径
D、营养物质的浓度会影响菌体高速生长的时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物组织在一定时间内,放出二氧化碳的物质的量与吸收氧气的物质的量的比率叫做呼吸商,简称RQ.已知糖类的RQ值为1,脂肪的RQ值小于1.下表为测定豌豆种子萌发过程中二氧化碳释放量和氧气吸收量的变化数据:
萌发时间
(小时)
放出二氧化
碳量(10-3ml)
吸收氧气
量(10-3ml)
萌发时间
(小时)
放出二氧化
碳量(10-3ml)
吸收氧气
量(10-3ml)
2 5 0 24 55 17.6
4 12.6 7.6 30 55 22.4
6 21 12.6 36 55 42.6
8 27.6 16.3 40 55 55
12 42.6 17.6 42 55 60
18 55 17.6 48   57.6 82.6
据表,下列说法正确的是(  )
A、0~30小时豌豆种子的呼吸主要是有氧呼吸
B、40小时时,种子萌发时呼吸消耗的主要是脂肪
C、若以葡萄糖为底物,30小时有氧呼吸消耗的葡萄糖为131mg
D、40小时以后豌豆种子的RQ值小于1,呼吸消耗的可能是糖类和脂肪

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