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    人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫,下列仅属于体液免疫功能的是 

    A．裂解病毒感染的细胞
    B．合成抗体抑制病菌繁殖
    C．分泌淋巴因子以增强免疫效应
    D．分泌溶菌酶杀灭病原体

    B

    解析试题分析：裂解病毒感染的细胞属于细胞免疫，A错误；合成抗体抑制病菌繁殖属于体液免疫，B正确；分泌淋巴因子以增强免疫效应属于细胞免疫，C错误；分泌溶菌酶杀灭病原体属于非特异性免疫，D错误。
    考点：本题考查细胞免疫和体液免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    A．优胜劣汰B．适者生存
    C．生殖隔离D．性状分离

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    正常情况下，在以下物质中，属于人体内环境组成成分的是

    A．血红蛋白B．葡萄糖C．水和无机盐D．呼吸酶

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    关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是

    A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
    B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养
    C．用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
    D．35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    有关科学史的说法正确的是

    A．细胞学说是罗伯特·虎克和施旺共同提出的
    B．赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质
    C．温特证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
    D．萨顿用假说-演绎法证明了基因位于染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

    A．浓度高于mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长
    B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
    C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
    D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    “探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中，自变量是

    A．生长素浓度 B．处理时间
    C．植物材料 D．环境温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡 与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素(简称NE)，在突触间隙中，NE将发生如图6所示的结合或摄取。下列分析中错误的是

    A．此种突触处可发生兴奋的双向传递
    B．NE是一种神经递质，其释放过程需能量
    C．NE作用于突触前膜后抑制NE释放属于反馈调节
    D．NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生命活动调节的叙述不正确的是

    A．甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关 
    B．血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少 
    C．效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原 
    D．人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫 

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