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    【题目】将豌豆黄化幼苗茎切段纵切开后将茎切段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化幼苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。根据生长素的作用特点分析半边茎内侧细胞与外侧细胞中生长素浓度的大小关系可能为（ ）

    A.内侧大于外侧B.内侧小于外侧

    C.内侧等于外侧D.内外侧均降为零

    【答案】ABC

    【解析】

    生长素作用的两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

    A、内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快，A正确；

    B、内侧细胞中的生长素浓度比外侧低，但其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快，B正确；

    C、内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素的敏感度不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长，C正确；

    D、由于题干中“茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化”，所以生长素浓度不可能为零，D错误。

    故选ABC。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的影响作用示意图。由此我们可以判断下列叙述错误的是

    A. 琼脂块中生长素浓度在b点时, A具有最大值

    B. 当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

    C. 只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

    D. 由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从低等无脊椎动物到高等哺乳动物都具有习惯化的学习行为。所谓习惯化是指当反复多次给予动物同一刺激时，动物体产生行为反应的强度逐渐减弱，最后甚至不出现反应。当以弱强度的刺激施加于海兔的喷水管时，海兔的鳃很快缩入外套腔内，这就是海兔的缩鳃反射，相当于脊椎动物的防御反应，具体神经环路如图1所示。如果每间隔1 min重复这种弱强度刺激，缩鳃反射会逐渐减弱，最终出现习惯化。回答下列问题：

    （1）结合图1所示，海兔缩鳃反射的完成至少需要_____个神经元的参与，其效应器是_______________。

    （2）在图1中b点给予一个适宜刺激后，可在d点检测到电位变化，但在a点检测不到电位变化，其原因是________________________。

    （3）结合图2分析习惯化的机制可能是_________________________。

    （4）动物生存的环境中存在很多信息刺激，有些刺激对其不一定是有意义的。从该角度分析，习惯化对动物生存的生物学意义是___________________________________。

    （5）当给予海兔的尾一个强刺激时，会使习惯化的缩鳃反射部分恢复到原来的反应幅度，这个过程称为去习惯化，具体神经环路如图3所示，与图1相比可知，去习惯化的形成与新突触的建立有关，新增加的突触有_________个。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的（ ）

    A. 图乙中b生物对a生物的进化有害无益

    B. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

    C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

    D. 图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期X的种内斗争加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是

    A. 甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组

    B. 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲

    C. 若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致

    D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甘氨酸是一种抑制性神经递质，以甘氨酸为递质的突触主要分布在脊髓中，如图为突触结构和功能的模式图，请回答下列问题：

    （1）突触是由图中[a]_____________、[b]突触间隙和[c]_____________组成。

    （2）甘氨酸是组成蛋白质的一种最简单的氨基酸，其分子式为_____________，过程①中，结构a释放甘氨酸的方式是_____________。

    （3）过程②表示通道打开，进入神经细胞内，该过程将会导致结构c_____________（填“能”、“不能”）产生膜电位变化，_____________（填“能”、“不能”）产生动作电位。

    （4）过程③表示摄取、回收甘氨酸，该过程的意义是_____________。

    （5）排尿中枢位于脊髓腰骶段，正常情况下受到大脑皮层的控制，请根据图示信息，从产生中枢抑制效应角度分析人能有意识抑制排尿的可能机理是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类酸性成纤维细胞生长因子（）在转基因植物中的表达量普遍较低。某科研小组将增强子（增强它所调节基因的转录频率），序列（提高mRNA的稳定性）等表达控制元件添加到构建的含有基因的基因表达载体中，并将其导入紫花苜蓿细胞中。下图表示操作的基本过程，质粒外面标注了限制酶酶切位点，质粒里面标注了相关的结构和基因（其中代表卡那霉素抗性基因）。请回答下列问题。

    （1）为在植物中高效表达人类酸性成纤维细胞生长因子（），通过基因改造，将原来的精氨酸密码子AGA改变为植物偏好的密码子CGG，由此发生的变化有_____________（从下列选项中选择：①及基因均发生改变 ②序列改变 ③编码的DNA热稳定性降低 ④运输精氨酸的tRNA发生改变）

    （2）②过程使用的限制酶是_____________。X、Y、Z三个酶切位点中，_____________的酶切位点与其他两点不同。

    （3）通过过程②将质粒2的一部分整合在质粒3的T-DNA中的目的是_____________。

    （4）为提高质粒4的导入率，③过程常使用_____________处理农杆菌；进行④过程前，需提取农杆菌DNA，通过PCR进行基因扩增，鉴定其是否含目的基因，其引物设计的依据是_____________。

    （5）长大后的转基因紫花苜蓿的表达量明显提高的原因可能是_____________、_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态学家高斯取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为饲料，放在某个容器中进行单独培养和混合培养，培养条件相同，且这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。结果如下图所示。回答下列问题：

    (1)图A中，双小核草履虫种群增长曲线为 ______________ 型，大草履虫种群的增长速率在第8天时比第4天时有所 __（填“增加”或“降低”）。图中的K1_____________（填“>”、“=”或“<”）K2。

    (2)根据图B可知，生物种间竞争的结果可以表现为____，除此外还常表现为_______________。

    (3)高斯混合培养实验中，双小核草履虫和大草履虫都以一种杆菌为食，大草履虫因竞争排除而死亡。某林区的猫头鹰和老鹰都以啮齿类动物为食，可是它们都生存了下来。该林区猫头鹰和老鹰可以共存的原因是____（答出两点）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于变异和育种的叙述，正确的是（ ）

    A.高茎豌豆Dd自交产生矮茎是基因重组的结果

    B.二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所结的西瓜无子

    C.用秋水仙素处理单倍体植株的种子可获得纯合植株

    D.体细胞中发生的基因突变和染色体变异均为可遗传变异

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