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生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见表.据表能得出的正确结论是(  )
2,4-D浓度(mg/L)05101520253035
无籽番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2
A、2,4-D可以促进扦插枝条生根
B、2,4-D与生长素的作用效果相同
C、2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~30mg/L
D、2,4-D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:生长素及其类似物(2,4-D)能促进果实的发育,用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房,可以获得无子果实.生长素类似物与生长素一样具有生理作用的两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答: 解:A、2,4-D是生长素类似物,可以促进扦插枝条生根,但题表中看不出该作用,A错误;
B、2,4-D是生长素类似物,与生长素的作用效果相同,但题表中的数据看不出该作用,B错误;
C、题目给出的数据,显示了不同浓度2,4-D对番茄子房发育的影响,从图中的数据可以看出:2,4-D诱导无子番茄的最适浓度是20~25mg/L,C正确;
D、超过25mg/L时,数据显示对果实发育仍是促进作用,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查生长素类似物的生理作用的两重性,意在强化学生对生长素及其类似物生理作用两重性的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

观察植物细胞的质壁分离与复原,常用紫色洋葱做材料,这是因为(  )
A、细胞液呈紫色便于观察
B、紫色洋葱容易发生质壁分离
C、液泡较大便于观察
D、细胞膜呈紫色便于观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

胡萝卜素可以从酵母菌R中提取,以下是提取流程.结合所学知识,判断下列说法错误的是(  )
A、筛选产胡萝卜素的酵母菌菌R时,可选用平板划线法接种并对菌种进行计数
B、培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供碳源和氮源
C、萃取过程宜采用水浴加热以防止有机溶剂燃烧、爆炸,而萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置
D、用纸层析法鉴定胡萝卜素时需要用胡萝卜素标准品作为实验对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验与科学研究方法的叙述,正确的是(  )
A、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中,在酸性条件下重铬酸钾溶液能与CO2反应变成灰绿色
B、用DNA被35S标记的噬菌体侵染细菌,证明DNA是遗传物质
C、土壤小动物类群丰富度的调查中,用体积分数70%的酒精溶液对小动物进行固定和防腐
D、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞工程的操作中,需要加入激素的一项是(  )
A、诱导融合植物细胞形成愈伤组织
B、体外诱导获得小鼠的杂交瘤细胞
C、制备植物原生质体时去除细胞壁
D、将动物组织分散成许多单个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某细胞的细胞膜示意图,相关叙述错误的是(  )
A、A侧为该细胞的细胞膜外侧
B、c与细胞表面的识别有密切关系
C、该膜上的d是可以运动的,但a、b、c不能运动
D、功能越复杂的细胞膜,a、b、c的种类和数量越多

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科目:高中生物 来源: 题型:

大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制.用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图.据图判断,下列叙述正确的是(  )
A、黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B、F1与黄色亲本杂交,后代有两种基因型
C、F2的灰色大鼠中为杂合体的概率为
8
16
D、F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为
1
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示植物组织培养的简略过程.下列有关叙述不正确的是(  )
脱分化
再分化
③→④
A、若①是根尖细胞,④的叶片为绿色
B、若①是花粉,则④是单倍体
C、若提取药物紫草素,可从②阶段提取
D、若想制作人工种子,应该选用④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、细胞衰老表现为酶活性降低,线粒体体积减小
B、高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C、细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
D、癌细胞因膜上的粘连蛋白减少,导致它能无限增殖

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