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    20．图表示光照强度与光合作用强度之间的关系，图中细胞代谢情况与左图B点相符的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 根据题意和图示分析可知：题图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，因此线粒体氧气只能来源于细胞外；AB段之间，光合作用小于呼吸作用，因此呼吸作用氧气的来源有两个：细胞外和叶绿体；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，线粒体和叶绿体的气体交换达到平衡；B点以后，光合作用大于呼吸作用，叶绿体二氧化碳除了来自线粒体，还来自细胞外．

    解答 解：A、图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，A错误；
    B、图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，B错误；
    C、图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，C正确；
    D、图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，对应上图中的BC段，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了光合作用和呼吸作用之间的关系，意在考查考生能够利用线粒体和叶绿体之间的气体交换表示两者之间的强度．解题关键是通过曲线的分析判断A点、AB段、B点和BC段的光合作用和呼吸作用大小的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料，以下是某校生物兴趣小组同学围绕酵母菌进行的系列探究实验，请根据题设要求作答．

    （1）酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，所以可用来探究细胞呼吸的不同方式．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，如CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是由蓝变绿再变黄．
    （2）下图是甲兴趣小组探究酵母菌呼吸方式的实验装置图．装置中底物（葡萄糖）充足且温度适宜，红色液滴可随容器中气体量的变化而发生移动．若装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸．
    （3）乙兴趣小组为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，利用血细胞计数板进行了相关实验．血细胞计数板的形状如下图所示，每个计数室由25×16=400个小格组成，容纳液体总体积为0.1mm3．
    ①实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为抽样检测法（样方法）法．
    ②下列关于本实验的部分相关操作，正确的是C
    A．从静置试管中直接吸取酵母菌培养液进行计数
    B．在计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余培养液
    C．计数时，对于压线的酵母菌应统计相邻两边及其顶角
    ③某同学将1mL酵母菌样品加9mL无菌水稀释后进行观察计数，如果观察到上图所示a、b、c、d、e 5个中方格内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌2.4×107个．
    ④如表是乙兴趣小组记录的实验结果：
    时间第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
    酵母菌数（万个/mL32127762824819821820
    从表中的数据可以得出结论：酵母菌的种群数量呈S型增长．从第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，根据所学的知识推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素：营养物质、代谢废物、pH、温度或溶氧量等（举一例）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验
    ①S型菌的多糖+R型活菌→注射入小鼠
    ②S型菌的蛋白质+R型活菌→注射入小鼠
    ③S型菌的DNA+R型活菌→注 射入小鼠
    ④S型菌的DNA+DNA酶+R型活菌→注射入小鼠
    以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（　　）
    A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
    C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、存活、死亡、存活

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生物实验的叙述中正确的是（　　）
    A．在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中用洋葱鳞片叶做材料而不能用大肠杆菌等原核生物替代
    B．甘蔗中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定
    C．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，检测物质若改成酒精，可以去除装有NaOH溶液的装置
    D．调查人群中红绿色盲病的发病率时，在患病家系中多调查几代，增加调查人数以减少实验误差

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关说法正确的是（　　）
    A．原核生物可以进行无丝分裂
    B．衰老细胞内各种酶活性都降低
    C．癌细胞的细胞膜上存在抗原，可以被免疫细胞识别和清除
    D．人体不是所有细胞都有与癌变有关的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）均为能感染烟叶而使之出现感染斑的RNA病毒，用石炭酸处理能使蛋白质外壳去掉而只留下RNA，由于两者的亲缘关系较近，能重组其RNA和蛋白质形成类似“杂种”的新品系病毒感染烟叶，如图所示，请据图回答下列问题：

    a为TMV的蛋白质感染，b为TMV的RNA感染，c为HRV的蛋白质感染，d为HRV的RNA感染，e为HRV的蛋白质与TMV的RNA杂交感染，f为TMV的蛋白质与HRV的RNA杂交感染．
    （1）a与b，c与d的结果不同，说明RNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质．
    （2）b与d的结果不同，说明不同RNA控制合成不同的病毒．
    （3）e中的杂交病毒感染后，在繁殖子代病毒的过程中，合成蛋白质的模板来自TMV的RNA，合成蛋白质的原料氨基酸由烟叶细胞提供．
    （4）f中的杂交病毒感染后，繁殖出来的子代病毒具有来自HRV的RNA和来自HRV的蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．直方图能直接明了地描述生物学的原理与本质，因此得到了广泛地运用．请你依据所学的生物学知识，分析下列直方图，其中错误的是（　　）
    A．甲图表示衰退型种群不同年龄的个体所占的比例
    B．乙图表示已对杂合子的豌豆连续自交，其纯合子比例的变化
    C．丙图表示四分体时期的三个重要数值的相对量
    D．丁图表示生长素合成前后几种生物膜面积的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+的吸收则不受影响．这种毒素的作用是（　　）
    A．抑制呼吸酶的活性B．抑制Ca2+载体的活动
    C．改变了细胞膜的结构D．改变了细胞膜两侧Ca2+的浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    7．细胞膜、细胞器膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

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