A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、10种 | B、28种 |
C、45种 | D、55种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂间期,中心体的两个中心粒发生倍增 |
B、细胞分裂中期,染色体邢台较固定、数目较清晰 |
C、细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失 |
D、细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、3 | C、2 | D、1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在植物体内生长素和细胞分裂素的生理作用相同 |
B、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高 |
C、使同种植物的不同器官、组织扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D最适浓度相同 |
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中各细胞不都含有两种核酸 |
B、具有核膜、核仁的细胞是①②③ |
C、②③④不一定都是异养生物 |
D、③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在人体内促甲状腺激素的受体比甲状腺激素的受体分布更广泛 |
B、人体通过反馈调节的方式维持血液中性激素和胰岛素含量的相对稳定 |
C、胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应 |
D、寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战粟 |
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