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    【题目】DNA分子的两条链进行比较后，最可能相同的是 （ ）

    A．每条链的脱氧核苷酸排列顺序

    B．每条链上的基因数目

    C．每条链中的（A＋G）/（T＋C）的比值

    D．每条链中的碱基种类

    【答案】D

    【解析】艾滋病属于免疫系统功能异常中的过弱，A错误；注射艾滋病疫苗属于主动免疫，B错误；艾滋病病毒有潜伏期，C错误；艾滋病病毒内存在逆转录酶，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】无花果的隐头花序内壁着生有雄花、雌花和一种专供榕小蜂繁殖的中性花，榕小蜂必须在这种中性花上产卵繁殖后代，无花果依靠榕树小蜂的活动为其传粉．无花果和榕小蜂之间的这种关系属于（ ）

    A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．互利共生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（ ）

    ①都在线粒体中进行 ②都需要酶 ③都需要氧

    ④都产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应．

    A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】GLUT4是脂肪细胞和骨骼肌细胞等中的蛋白质，主要作用是将葡萄糖通过协助扩散运输送入细胞内，在正常状态下位于细胞内的贮存囊泡中，不起转运葡萄糖的作用，仅在胰岛素的信号刺激下，才能易位至细胞膜上，促进餐后葡萄糖进入组织细胞中储存起来，胰岛素的作用如图如示，回答下列问题。

    （1）图中①的名称是 。含GLUT4的囊泡直接来自 （填细胞器）。

    （2）图中所示过程说明胰岛素的作用是 。驱动GLUT4转运葡萄糖的动力主要来自___________(葡萄糖浓度差或ATP分解)。

    （3）据图分析，饭后1小时血糖浓度恢复正常水平的调节机理 。2型糖尿病人胰岛素分泌正常甚至还偏高，但靶细胞存在“胰岛素抵抗”，从细胞膜的组成看，可能的原因有 或 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞个体发育过程中，起决定性作用的是（ ）

    A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞增殖 D．细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进食可引起胰液大量分泌，人和高等动物胰液的分泌受神经-体液调节，过程如图所示：

    （1）调节过程①和②中，后天形成的是过程 。

    （2）食物刺激中枢神经，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，该过程的调节方式是 调节，调节过程中作用于胃窦的信号分子是 。

    （3）胃酸刺激小肠粘膜细胞分泌促胰液素，通过 运输，作用于胰腺。

    （4）图中反映出胰腺细胞接受调节信号分子的受体至少有 种，这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液，这是 作用。

    （5）最近科学家从小肠分离出一种多肽——CKK释放肽。进食后，在蛋白质的消化产物作用下，通过CKK释放肽引起胆囊收缩素释放和胰酶分泌增加；而分泌的胰蛋白酶又可使CKK释放肽水解，胆囊收缩素和胰酶分泌减少，这种调节机制是 调节，其生理意义在于 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群特征的叙述，正确的是（ ）

    A．年龄结构不影响种群密度

    B．不同种群的种群密度没有差异

    C．性比率的改变不影响种群密度

    D．出生率减去死亡率等于自然增长率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图表示某草原上以植物为食的仓鼠种群数量变化（K0表示仓鼠种群在理想状况下的环境容量），乙图为仓鼠所摄入能量的去路（字母表示相应能量）。请回答：

    （1）据甲图分析，仓鼠的种群数量呈_____________型增长；当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到了相对稳定状态，则天敌最可能进入的时间在____________处；在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量在___________之间。

    （2）乙图中A属于___________营养级同化的能量，能量C用于仓鼠种群的______________。

    （3）若B中能量为l.5×109 kJ，C中能量为l.4×109kJ，某种天敌同化的能量为4.2×107 kJ，则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为_______________。

    （4）与兔一样，灰仓鼠也具有“狡鼠三窟”的特点，某些“狡鼠”在捕捉过之后，很难再一次捕捉。因此在用标志重捕法调查仓鼠种群密度时，计算得到的数据值将________（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）

    （5）为研究草原上的蚂蚁和仓鼠等啮齿动物在种子利用上的种间关系，生态学家在草原上中划定3个基本相同的区域进行实验，实验过程及实验结果如下表。请补充填写表格内“ ”。

    区域1

    区域2

    区域3

    处理方法：蚂蚁和啮齿动物共存。

    处理方法：移走所有的啮齿动物，并围栏隔离。

    处理方法：______________

    _______________________。

    蚂蚁群

    318群

    543群

    0群

    啮齿动物

    122只

    0只

    144只

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在高倍镜下观察经过质量分数为1%的健那绿染液染色的人口腔上皮细胞临时装片时，可以看到线粒体为以下哪种颜色（ ）

    A．蓝绿色 B．无色 C．橙色 D．紫色

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