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    1．下列关于基因突变的叙述正确的是（　　）
    A．有性生殖产生的后代中，出现的差异主要是由于基因突变
    B．染色体上部分基因的缺失，引起性状的改变，属于基因突变
    C．个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能
    D．若没有外界诱发因素的作用，生物不会发生基因突变

    分析 1、可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异，基因突变是变异的根本来源，产生新基因和新性状，基因重组是变异的重要来源，包括自由组合型和交叉互换型，染色体变异包括染色体结构变异和数目变异．
    2、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后，转录形成的密码子发生改变，导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变而引起生物性状改变，由于密码子具有简并性，基因突变不一定引起生物性状的改变，基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性．

    解答 解：A、有性生殖过程中出现的差异主要是由于基因重组，A错误；
    B、染色体上部分基因的缺失，引起性状的改变，属于染色体结构变异，B错误；
    C、由于密码子具有简并性，个别碱基对替换可能不影响蛋白质的结构和功能，C正确；
    D、基因突变是普遍的，没有有外界诱发因素的作用也会发生基因突变，D错误．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生对基因突变、基因重组、染色体变异的比较掌握，理解并掌握基因突变的概念、特点和意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是光合作用过程的图解，请依据图回答问题．

    （1）图中B是O2．
    （2）用于暗反应的C和D分别是[H]、ATP．
    （3）J代表（CH2O）．
    （4）H进行的场所是类囊体薄膜，I进行的场所是叶绿体基质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．孟德尔的假说-演绎法，假说内容为：
    （1）生物的性状是由遗传因子决定的．
    （2）体细胞中遗传因子是成对存在的．
    （3）在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中．配子中只含有每对遗传因子中的一个．
    （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列是提取橘皮精油的实验流程图，有关说法中不正确的是（　　）
    ①石灰水浸泡→②漂洗→③压榨→④过滤→⑤静置→⑥再次过滤→橘皮油．
    A．①步之前一般对橘皮进行干燥去水处理
    B．⑥再次过滤时，用纱布过滤即可
    C．若对橘皮直接进行压榨，出油率会较低
    D．为了使橘皮油与水容易分离，需分别加入相当于橘皮质量0.25%的碳酸氢钠和5%的硫酸钠，并调节pH至7～8

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同学欲从污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株．回答问题：
    （1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于选择培养基．
    （2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即平板划线法和稀释涂布平板法．
    （3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力强．
    （4）通常情况下，在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌．无菌技术要求试验操作应在酒精灯火焰附近进行，以避免周围环境中微生物的污染．
    （5）为了检测某种病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B不敏感；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明该致病菌对C的敏感性较A的弱；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的耐药菌．
    （6）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（　　）
    A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
    B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后可得到稳定遗传的植株
    C．在制备培养基时需配置母液，大量元素一般浓缩100倍，微量元素浓缩10倍
    D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1表示光合作用碳反应的过程，图2为植物的光合作用过程示意图．请分析回答下列问题：

    （1）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其
    中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素（填相应的色素名称）．
    （2）图1过程在植物叶绿体的基质中进行，物质①为NADPH．若3个CO2分子进入卡尔文循
    环可形成6个物质③分子，其中有5个物质③分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，
    可在叶绿体外合成蔗糖，供植物体所有细胞利用．
    （3）图2中a、c表示的物质分别是O2、CO2．
    （4）若将图2中的光照撤离，则短时间内叶绿体中RuBP的含量将减少．（填“增加”、“减
    少”或“基本不变”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．（1）图中的C是仅由A+B组成的细胞结构，或生物：

    ①若A+双缩脲试剂→紫色，B+甲基绿、吡罗红试剂→红色．a的结构通式为，通过-NH-CO-（结构式）连接2个a分子．
    若C为细胞内结构，则C的名称是核糖体，功能是蛋白质合成场所；
    若C是某种生物，则C的名称是RNA病毒．
    ②若A+双缩脲试剂→紫色，B+甲基绿、吡罗红试剂→绿色．b的名称为脱氧核糖核苷酸，彻底水解B得到磷酸、脱氧核糖、ATCG4种含氮碱基．
    若C为细胞内结构，则C的名称是染色体，功能是遗传物质的主要载体；
    若C是某种生物，则C的名称是DNA病毒．
    （2）某分子A经酶水解后得到若干片段，其中一个片段结构如图：

    该片段的名称是五肽．若将该片段水解，能产生4种氨基酸，其水解产物的分子质量之和比该物质的分子质量多了72．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．正常人抽血化验，发现血钾含量增高，此时体内（　　）
    A．甲状腺激素分泌量增加B．胰岛素分泌量增加
    C．抗利尿激素分泌量增加D．醛固酮分泌量增加

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