A、生物的变异为进化提供原始材料,并决定了生物进化的方向 |
B、长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异 |
C、自然选择导致种群基因频率发生定向改变,基因频率的改变标志着新物种的产生 |
D、共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
2 |
1 |
8 |
同化总量(106 J) | 储存能量(106 J) | 呼吸消耗((106 J)) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根据实验结果可初步推断动物细胞核控制着生物的遗传 |
B、选择胚胎细胞作为供核细胞的原因是其分化程度低,易恢复全能性 |
C、培养植入核的卵细胞时,需保证营养物质的供应并控制好环境条件 |
D、需对受体美西螈进行同期发情处理,保证移植来的胚胎能顺利存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c |
B、a、c、b |
C、b、c、a |
D、c、a、b |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A为出生率和死亡率,B为迁入率和迁出率 |
B、C为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度 |
C、D为年龄组成,每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期 |
D、种群密度是种群最基本的数量特征,调查方法有标志重捕法和取样器取样的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素具有降低血糖水平的作用 |
B、抗利尿激素能促进肾小管重吸收水 |
C、兴奋在神经元之间的传递是双向的 |
D、抗体能进入宿主细胞内与病原体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 |
B、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 |
C、检测试管中的梨汁是否含葡萄糖,可加入适量斐林试剂摇匀并观察颜色变化 |
D、盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色 |
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