A. | 在细胞内将DNA进行重组,赋予生物新的遗传特性 | |
B. | 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株 | |
C. | 用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株 | |
D. | 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上 |
分析 基因工程:
基因工程的别名 | 基因拼接技术或DNA重组技术 |
操作环境 | 生物体外 |
操作对象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本过程 | 剪切→拼接→导入→表达 |
结果 | 人类需要的基因产物 |
原理 | 基因重组 |
解答 解:A、基因工程是在生物体外将DNA进行重组,赋予生物新的遗传特性,A错误;
B、利用基因工程技术将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株,B正确;
C、用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株,这属于诱变育种,其原理是基因突变,与基因工程技术无关,C错误;
D、噬菌体可作为目的基因的运载体,将目的基因导入受体细胞,而不是噬菌体将自身DNA导入受体细胞,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、概念及操作工具,掌握基因工程的操作步骤及相关细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三二调生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线,下列分析错误的是 ( )
A.若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1
B.若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线,则n等于46
C.若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于23
D.若曲线表示有丝分裂染色体组数数目变化的部分曲线,则,n等于2
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合参数 (μmol•m-2•s-1) | CK | T1 | T2 | |||
桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | |
光补偿点 | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 |
光饱和点 | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{64}$ | C. | $\frac{37}{64}$ | D. | $\frac{3}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1的16种配子结合方式都能发育成新个体 | |
B. | F1产生的雄.雌配子各有4种,比例为1:1:1:1 | |
C. | F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的 | |
D. | 亲本必须是纯种黄色圆形豌豆与纯种绿色皱形豌豆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从甲图中可知,细胞呼吸最旺盛时的温度对应B点 | |
B. | 乙图中曲线Ⅰ表示无氧呼吸类型,曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型 | |
C. | 如果乙图中曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞呼吸,那么在DE段根细胞内将积累大量的乳酸 | |
D. | 图甲的AB段可说明在一定的温度范围内,随着温度升高,细胞呼吸加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体一般可以直接杀死入侵到细胞内的病毒 | |
B. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 | |
C. | 乙可以分泌淋巴因子,抗体是由丁细胞分泌的 | |
D. | 在二次免疫反应中,丙发挥了重要作用 |
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