A. | ①②两种育种方法共有的缺点是育种周期长 | |
B. | ②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组 | |
C. | ③④两种育种方法均可缩短育种周期 | |
D. | ①⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状 |
分析 1、选择育种原理:利用生物的变异,通过长期选择,汰劣留良,培养出优良品种.缺点:1•周期长 2•可以选择的范围有限.
2、四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、①古代的选择育种和②杂交育种共有的缺点是育种周期长,A正确;
B、②杂交育种的原理是基因重组,⑤基因工程育种的原理也是基因重组,B正确;
C、③诱变育种和④单倍体育种都能缩短育种周期,C正确;
D、⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状,但①选择育种不能定向改造生物的性状,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见的育种方法的原理、优缺点、方法及实例等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中④包含了次级消费者粪便中的能量 | |
B. | 食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同 | |
C. | 在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤ | |
D. | 第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为$\frac{③+④}{②}$×100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质 | |
B. | 氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子 | |
C. | 消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 | |
D. | 呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 导致小鼠死亡的有A、D两组 | |
B. | 通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 | |
C. | D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代 | |
D. | B组经过煮沸后有荚膜的细菌失去毒性. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲硫氨酸的R 基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS | |
B. | 分子式为C63H105O45N17S2 的链状多肽化合物中,最多含有的肽键数目是16 个 | |
C. | 两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O 中的氢来源于氨基和羧基中的氢 | |
D. | 现有一条多肽含C、H、O、N 原子数分别是201、348、62、53 个,氨基和羧基的数目分别是3和2,则形成的这种多肽为50肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | [H]经①→②转移到葡萄糖,发生能量的转化 | |
B. | [H]经②→①转移到水中,此过程需要氧气参与 | |
C. | [H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 | |
D. | ②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ | B. | ①②③⑤⑦⑧ | C. | ①②③⑤⑥⑦ | D. | ②③⑤⑥⑦⑧ |
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