A. | 将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养 | |
B. | 将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液进行计数 | |
C. | 在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,若边缘有多余培养液,用滤纸吸去 | |
D. | 将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数 |
分析 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、酵母菌在适宜条件下培养,能进行有氧呼吸,大量繁殖,A正确;
B、吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,B正确;
C、利用血细胞计数板时,应先放置盖玻片,在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,吸去多余培养液,再进行计数,C错误;
D、血球计数板加样后,需静置片刻再使用显微镜计数.这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度(0.1mm),需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中,避免细胞分布在不同液层深度,导致计数时被遗漏,D正确.
故选:C.
点评 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不可能含有18O | |
B. | 用14C标记14CO2,研究CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 | |
C. | 分生区细胞对培养液中3H标记的尿嘧啶的吸收峰值出现在间期 | |
D. | 一个只有一条染色体被l5N标记的精原细胞,在14N培养液中能产生两个含l5N的精细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制、染色体数目加倍 | |
B. | 同源染色体的分离、姐妹染色单体分离 | |
C. | 联会、形成四分体、同源染色体分离 | |
D. | 着丝点分裂,染色体数目减半 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胞吞、主动运输 | B. | 主动运输、动运输 | ||
C. | 主动运输、内吞 | D. | 被动运输、主动运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届山东省临沂市高三下学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对生物大分子的叙述,错误的是
A.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 B.碳是组成核酸的基本骨架
C.蓝藻在细胞质中合成淀粉 D.垂体细胞分泌生长激素需要消耗ATP
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届江西赣中南五校高三下学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下图所示氮循环途径中,关于①、②、③、④四类生物的新陈代谢类型的叙述错误的是( )
A.①为异养需氧型 B.②为自养厌氧型
C.③为自养需氧型 D.④为自养需氧型
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com