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基因突变是基因内部碱基对的改变,不涉及基因位置与数量的改变.这种说法是否正确?
 
请说明理由.
 
考点:基因突变的特征
专题:
分析:基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
解答: 解:基因突变指原基因突变为其等位基因 (比如由A突变为a,由a突变为A),所以数量和所在位置不变(只是替换掉了).
故答案为:
正确    基因突变指原基因突变为其等位基因(比如由A突变为a,由a突变为A),所以数量和所在位置不变
点评:本题主要考查学生对基因突变的理解能力.要注意,基因突变是可遗传变异的三大来源之一,是生物变异的根本来源.另外,还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变.比如:由于密码子的简并性(几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象),一个碱基突变后,可能其氨基酸还是不变的,这样性状不会改变;如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等,生物性状也不会改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某物质的结构通式如图结构所示,请回答下面的问题.
(1)此类物质通称为
 
,它是构成
 
的基本单位.
(2)生物界中此类物质约有
 
种,决定其种类的是通式中的
 
.若此物质中含有两个氨基,它们的位置应分别在
 

(3)当它与另一个同类分子结合时的方式称为
 
,形成的化学键叫做
 
,可表示为
 
,反应后的产物是
 

(4)牛胰岛素是由51个此类物质组成的两条多肽链,共有
 
个肽键,两条肽链至少含有
 
个氨基和
 
个羧基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动离不开细胞,此观点不包括下列哪项内容(  )
A、缩手反射的完成是以细胞为结构基础的
B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C、病毒属于单细胞生物,它可以独立完成各种生命活动
D、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻体细胞有24条(12对染色体),假定控制12对相对性状的基因分别位于这12对同源染色体上,当有12对相对性状差异的两个亲本杂交后,F1的表现型数目为多少?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉花长到一定的高度后摘去顶芽侧芽就发育成枝条,主要原因是顶芽摘除后(  )
A、侧芽附近的生长素来源增加
B、侧芽附近的生长素来源减少
C、侧芽开始不分泌生长素
D、侧芽大量分泌生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于激素间的相互作用以下说法不正确的是(  )
①胰岛素和胰高血糖素两者间表现为协同作用         ②胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 
③甲状腺激素和肾上腺素两者间表现为拮抗作用       ④甲状腺激素和生长激素两者间表现为协同作用.
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.为验证这一结论,其同学以萝卜叶片为材料做了下面的实验.有关实验的说法错误的是(  )
A、设置乙组作为实验的对照
B、一段时间后,如甲组右侧涂点的放射性比乙组强,则结论成立
C、两组叶片左右侧的涂点可以不相同
D、两组叶片的生长状况要相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修1生物技术实践]
高温淀粉酶在大规模工业生产中是极为重要的酶制剂.研究者从热泉中筛选出了能高效产生高温淀粉酶的嗜热菌.其筛选过程如图所示.

据图中信息并结合课本知识回答:
(1)进行①过程的目的是
 
;②过程所使用的接种方法是
 

(2)从用途上来说,Ⅰ号培养基应属于
 
培养基;从物理状态上来说,Ⅱ号培养基属于固体培养基,配制时应加入
 
作为凝固剂.
(3)Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是
 
;一般对配制的培养基应采用
 
进行灭菌.
(4)部分嗜热菌在Ⅰ号培养基上生长时可释放
 
分解培养基中的淀粉,在不同菌落周围形成大小不同的透明圈,应挑出
 
的菌落,接种到Ⅱ号培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于人体内环境组成成分的是(  )
A、血浆蛋白B、葡萄糖
C、钙离子D、唾液淀粉酶

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同步练习册答案