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    【题目】下列与动植物细胞有关的“不一定”的叙述，正确的是

    A．所有植物细胞中不一定都含有磷脂

    B．蛋白质的合成不一定要在核糖体上

    C．光合作用不一定要在叶绿体中进行

    D．胰岛素的分泌不一定需要消耗能量

    【答案】C

    【解析】所有植物细胞均具有细胞膜结构，而细胞膜的主要成分为磷脂，A项错误；核糖体是“生产蛋白质的机器”， 蛋白质的合成都要在核糖体上，B项错误；光合作用不一定要在叶绿体中进行，如蓝藻没有叶绿体也可进行光合作用，C项正确；胰岛素是蛋白质，属于大分子物质，通过胞吐分泌出细胞，需要消耗能量，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示植物根细胞在一定时间内吸收K＋与某些条件之间的关系，纵坐标表示吸收速率，横坐标表示某个条件，假定其他条件均为理想状态，则甲、乙、丙三图的横坐标表示的条件与吸收速率相对应的一组是（提示：在一定范围内，ATP的数量随氧气浓度的增大而增多）（ ）

    甲 乙 丙

    A．载体数量、温度变化、氧气浓度

    B．氧气浓度、温度变化、载体数量

    C．载体数量、氧气浓度、温度变化

    D．温度变化、载体数量、氧气浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是从酵母菌细胞内获取某植物需要的某种酶基因的流程，请回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库含有酵母菌的_______基因，①过程提取的DNA需要____________________切割。

    （2）为在短时间内大量获得目的基因，可用_____________扩增的方法，该反应体系的主要成分应包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、水、4种脱氧核苷酸、模板DNA、______________和_______________。

    （3）将目的基因导入某双子叶植物细胞中常用____________________法。

    （4）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过_____和_____，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】调定点学说认为，人体内存在体温调定点，当体温偏离调定点时，机体能通过调节使体温回到调定点水平。细菌感染能引起人体产生致热原而引起体温调定点改变进而导致发烧。图甲表示某发烧病人体温测量记录图，图乙表示此过程中的部分调节途径（图中字母代表结构或器官，数字代表激素），下列叙述正确的是（ ）

    A．AB段调定点比正常人高，④分泌减少

    B．BC段调定点比正常人高，产热量与散热量平衡

    C．CD段病人大量出汗，①分泌减少

    D．F的生命活动受②③④的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( )

    A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

    B.a直立生长，b、c向光弯曲生长

    C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

    D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在电子显微镜下，发菜和金鱼藻细胞中都能被观察的结构是

    A. 细胞核 B. 核糖体 C. 叶绿体 D. 溶酶体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】接种卡介苗（疫苗）一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，产生这种抗体的细胞是（ ）

    A．浆细胞 B．吞噬细胞 C．效应T细胞 D．细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关丁原核细胞或原核生物的叙述，正确的是

    A．遗传物质可能是DNA，也可能是RNA

    B．既能发生基因突变，也能发生染色体变异

    C．有些属于自养生物，也有些属于异养生物

    D．可能进行无丝分裂，也可能进行有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关神经递质的叙述正确的是（ ）

    A．是高尔基体合成的蛋白质分子

    B．通过胞吐的方式到达突触后膜

    C．其受体是位于突触后膜上的糖蛋白

    D．分解它的酶是位于突触后膜上的糖蛋白

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