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下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、用鸡的红细胞可以获取纯净的细胞膜
B、用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响
C、在提取绿叶中的色素时,用有机溶剂可以溶解色素
D、蔗糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用,细胞膜的制备方法,探究影响酶活性的因素,观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:1、体验制备细胞膜的方法
(1)原理:渗透作用(将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,内容物流出,得到细胞膜)
(2)选材:人或其它哺乳动物成熟红细胞
(3)原因:因为材料中没有细胞核和众多细胞器
(4)提纯方法:差速离心法
(5)细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)
2、因为过氧化氢不稳定,在高温下会自行分解成水和氧气,从而不能正确表现酶活性,故不能选择过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响.
3、发生质壁分离的条件:活的成熟的植物细胞,因为该细胞中具有大液泡;同时会选择有颜色的细胞进行实验,如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,这样易于观察.
解答: 解:A、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,可作为制备细胞膜的材料,鸡是鸟类,不符合条件,A错误;
B、由于过氧化氢在高温条件下易分解,因此不能用作探究温度对酶活性的影响实验的材料,B错误;
C、叶绿体中的色素能溶解于丙酮(酒精)等有机溶剂中,所以在提取绿叶中的色素时,用有机溶剂可以溶解色素,C正确;
D、糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL,植物细胞质壁分离效果会更明显,但由于细胞失水过多死亡,不能够复原,D错误.
故选:C.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学用实验来探究pH值对酶活性的影响.他准备了5份含有的等量果胶酶溶液的试管,用0.1%的盐酸或氢氧化钠溶液调节至不同的pH值,每支试管加五块0.1cm3的正方体苹果块,试管均置于25℃室温条件下.下列的说法中,不合理的一项是(  )
A、选取pH值梯度可以是5、6、7、8、9
B、为使实验在更短的时间内完成,可以将温度由25℃提高到大约80℃
C、生成果汁量与酶活性强弱的关系是酶活性越大,果胶分解越快,生成的果汁越多
D、可根据果汁的澄清度来判断最适pH值

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞,主要依据是因为其有
 
 
 
(填文字)
(2)进行光合作用的场所是[
 
]
 
;细胞进行生命活动所需的能量主要由[
 
]
 
供给.
(3)图中具有双层膜的结构有(填标号)
 
,“合成蛋白质的机器”是[
 
]
 

(4)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有
 

(5)在“观察细胞中DNA和RNA的分布”实验中,能否用该细胞?
 
为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据DNA的功能回答下列问题:如图是蛋白质合成的示意图,据图回答相关问题(a、b、c表示相应物质,①、②表示相应过程,[]内填写图中相应物质的标号):
(1)图中①所示的过程称为
 
,②过程的直接模板是[
 
]
 

(2)a表示
 
分子,其功能主要是携带
 
进入核糖体,进而合成蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述,不正确的是(  )
A、细胞癌变的过程中产生甲胎蛋白
B、被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死
C、细胞长大过程中核糖体的数量增加,物质交换效率降低
D、衰老细胞内染色质收缩,影响基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

SARS病原体是一种病毒,其遗传物质是一条单链RNA,下列关于SARS病毒的叙述中,正确的是(  )
A、可独立生活和复制
B、DNA和RNA同时存在
C、能在寄主细胞内繁殖
D、含有简单的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

碱基类似物是一种化学诱变剂,与正常碱基结构相似,在DNA复制过程中,取代正常碱基渗入DNA分子.5-BU(酮式)是胸腺嘧啶碱基类似物,与A配对.5-BU(酮式)在和A配对后转变成的互变异构体(烯醇式)能与G配对.请回答下列问题:
(1)若只含有一个A-T碱基对的DNA片段,在第一次复制时加入5-BU(酮式)结构,则第一次复制产生的异常DNA比例是
 
.以上过程中DNA的分子结构发生了碱基对的
 

(2)某DNA的一条链上的某片段只含有一个碱基A,其碱基排列顺序为-CACCGGGGG-,反应体系内有5-BU(酮式),若该DNA进行若干次复制后,以该链为模板转录后翻译成的肽链的氨基酸顺序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸,这至少经过
 
次复制才出现此现象?合成此多肽的模板DNA的该位点能否再突变成A-T碱基对?
 
,这说明基因突变具有
 

(部分密码子如下:GGG为甘氨酸;GCG、GCC为丙氨酸;GUG为缬氨酸;CCC为脯氨酸)

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物的共同进化,可以从哪些方面表现出来(  )
①同种生物之间    ②不同种生物之间  ③生物与环境之间  ④亲代与子代之间.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2天,加人适量食盐,经密封放置10天后制得豆腐乳.
(1)在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高.为探究其原因,该小组取适量豆腐乳制成样液,等量加入各试管,进行了以下实验.
处理编号处理方法显色结果
37℃放置℃0min加入等量双缩脲试剂紫色
37℃放置℃10min
37℃放置℃120min
100℃加热5min后,37℃放置120min紫色
实验中,加入双缩脲试剂A后,样液的颜色将
 
.处理④中,100℃加热的目的是
 

(2)如果处理③与处理④相比,显色较
 
,且处理③与处理②相比,显色较
 
,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的
 
分解.最终使短肽和氨基酸等含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳.
(3)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可在人体内形成新的氨基酸,新合成的氨基酸属于
 
(必需/非必需)氨基酸,氨基酸分子结构特点是
 

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