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    【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置进行如下实验：从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法正确的是

    A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官

    B. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类

    C. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因的自由组合

    D. 每个容器中两种小球的数量需相等，但甲乙两个容器中小球的总数可以不同

    【答案】C

    【解析】甲、乙两个容器分别代表两对同源染色体及其上面的基因，共同代表某动物的雌性或雄性生殖器官，A项错误；小球的颜色和字母表示同源染色体及其上面的基因，B项错误；该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因的自由组合，C项正确；每个容器中小球的总数可以不同，但甲乙两个容器中两种小球的数量需相等，D项错误。

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    【题目】细胞膜上与细胞的识别、免疫、信息传递有着密切关系的化学物质是

    A. 磷脂 B. 脂肪 C. 核酸 D. 蛋白质

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    【题目】夏季晴天，将密闭在玻璃罩中的某绿色植物置于室外，从凌晨0时开始，定期测定玻璃罩中某种气体含量，结果如图。下列分析正确的是

    A. 本实验测定的气体是CO2

    B. 该植物进行光合作用的起始时间是6时

    C. 若9时和12时合成有机物的速率相等，则9时的呼吸速率小于12时

    D. 与0时相比较，24时该植物的干重减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某黑暗环境中一植株如图甲，横放一段时间后根、茎的生长情况如图乙所示。下列相关叙述错误的是

    A. 图甲中主根生长相对较快说明该处具有顶端优势

    B. 图乙中植株根的生长情况可反映生长素的两重性

    C. 图甲→图乙能反映植株的茎具有向光生长的特点

    D. 图乙可推测根和茎对生长素的反应敏感程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）

    （1）图中①②③中属于特异性免疫的是[ _____]。

    （2）A的名称是________ 。

    （3）二次免疫反应的过程是[____]，其特点是______________________________。

    （4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是____细胞。

    （5）目前普遍认为，_____________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

    （6）⑦细胞的功能是产生并分泌_________________，其化学本质是___________________。

    （7）下列能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①第一次感染，②第二次感染）（______）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一些细胞中所含的染色体，据图分析下列说法中错误的是

    A. 图1细胞在有丝分裂的后期时含有4个染色体组

    B. 图2若表示一个生殖细胞，它可能是由六倍体生物经减数分裂产生的

    C. 图3若为某生物的体细胞，则该生物是二倍体

    D. 图4若为某生物的体细胞，则该生物的一个染色体组中含有4条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物开花需要日照长度必须大于临界日长(一般为12—14小时以上)称为长日照植物，植物开花需要日照长度只有短于其所要求的临界日长(一般在12—14小时以下)称为短日照植物。科学家通过改变24小时的光照和黑暗的时间处理植物A和植物B一段时间，结果如下图组1和组2、组5和组6。

    （1）根据组别____________（填组别号）可判断植物B为________（填“长”或“短”）日照植物。

    （2）科学家又对植物A和植物B分别做了以下处理：闪光打断黑暗时间，短暂的暗处理打断光照时间。实验结果如上图组3和组4、组7和组8。根据图示结果可知影响植物开花的关键因素是__________（填“夜间的长度”或“日照的长度”）。请说明理由____________________________________。

    （3）若要B植物提前开花，可以怎样处理：______________________________________________。

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    【题目】“绿水青山，就是金山银山”。为了贯彻落实党的十九大精神，某研究所开展了“探究太湖流域寒冷冬季条件下水生植物净化水质的能力”的项目研究。科研人员在人工模拟条件下利用两种不同水生植物进行实验，获得实验结果如下图（TN、TP分别表示水体中的总氮、总磷的含量）。据图分析回答下列问题：

    （1）研究人员常釆用______________法调查不同地区的河道中两种植物的种群密度,并将其从原产地取来后,先置于模拟环境条件下培养10天,目的是___________________________。

    （2）从经过上述处理的每种植物中选取等量植株,均分为三组,置于等量的不同浓度氮、磷的模拟污染水中开始培养,定期检测每组水体中的_________________等离子含量,同时还需以 _________________为对照组,并测定其中的相应数据。

    （3）实验表明, ____________(填“石菖蒲”或“水芹菜”)对富含____________的污染水体耐受性更强。利用这两种植物修复被污染水体时,需要严格控制水体中NO3-的浓度,理由是_________________ 。

    （4）某种植食性昆虫以石菖蒲、水芹菜为食物。科研小组又对太湖流域的该植食性昆虫种群的能量流动情况进行分析,结果如下表(数字为能量值,单位是 KJ/(cm2·a))。

    据表分析,从石菖蒲、水芹菜到植食性昆虫的能量传递效率为______%(小数点后保留一位数字)

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    【题目】下列关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，不正确的是（ ）

    A.一对相对性状受一对等位基因控制

    B.蛋白质的结构可以直接影响性状

    C.基因的结构改变，不一定导致性状改变

    D.基因型相同，性状不一定相同

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