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人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。

(1)图中①表示_________系统;“甲”表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和__________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压___________,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的___________,完成该反射的结构基础是             
(3)由上图可知,_______________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

(1)免疫系统  记忆细胞  降低   (2)神经递质  反射弧    (3)神经-体液-免疫

解析试题分析:在体液免疫中B细胞增殖产生浆细胞和记忆细胞,抗体的本质是蛋白质,所以蛋白质合成不足会导致抗体的减少和血浆渗透压的降低;人紧张时,体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的神经递质,所有反射的结构基础都是反射弧;神经-体液-免疫调节网络是目前人们公认的机体维持稳态的主要调节机制。
考点:本题旨在考查机体维持稳态的主要调节机制,要求学生分清楚两种免疫的途径,会解释常见的生理现象,例如组织水肿等,综合应用能量较强。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)如图1为高等植物细胞,图2是细胞的亚显微结构模式图(局部),请据图回答问题(在“[ ]”中填标号,横线上填文字或字母):
 
(1)图1中[2]的主要成分是________,与其形成有关的细胞器是[  ]________。
(2)太阳能通过图1中结构[  ]________中进行的光合作用后,才能进入生物界。
(3)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素主要存在于[  ]________。若该细胞是洋葱的根尖分生区细胞,则图1中不应该具有的结构是[ ]________。
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要由[  ]________供给。
(5)如果用胰蛋白酶处理图2所示细胞表面,则图中________物质的运输将受阻。
(6)动物细胞吸水膨胀后,细胞膜的厚度将变小,这说明______________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查,结果汇总如下表,请根据表中数据分析回答:

性状
表现型
2009届
2010届
2011届
2012届
男生
女生
男生
女生
男生
女生
男生
女生
色觉
正常
404
398
524
432
436
328
402
298
红绿色盲
8
0
13
1
6
0
12
0
 
(1)第1组同学分析上表数据,可反映出红绿色盲遗传具有__________________特点,并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为_______________。
(2)第2组同学希望了解红绿色盲症的______________,所以调查色盲男生甲的家族遗传病史,记录如下:男生甲的外祖父为红绿色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常。
请问:男生甲的家族中色盲基因的传递途径是:______________      ,这种传递特点在遗传学上称为_______________________
(3)调查中发现一男生(III10)患有红绿色盲,其姐姐患有白化病,经调查其家族系谱图如下:

①若III7与III9婚配,生育子女中患两种遗传病的概率是________________。
②若III7为肤色正常的纯合子,与基因型为aaXBXB的女性结婚,妻子怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,可判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施_____________(填序号),若妻子基因型为aaXBXb,应采取下列哪种措施_________(填序号)。
A.染色体数目检测      B.基因检测
C.性别检测       D.无需进行上述检测
(4)当地人群中约2500人中有一个白化病患者,现在有一个表现型正常,其双亲也正常,但其弟弟是白化病患者的女性,与当地一个无亲缘关系的正常男性婚配,他们所生男孩患白化病的概率 为____________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答以下有关实验的问题。
现有无标签的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂,斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来。(注:淀粉酶是蛋白质,可将淀粉分解成麦芽糖)。
(1)用一种试剂将上述四种溶液区分为2组,这种试剂是__________,其中发生显色反映的一组是___________________溶液,不发生显色反应的是__________________溶液。
(2)用 ________________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是:显色组的两种溶液各取少许,置于不同的试管中,分别滴加5滴_____________溶液,充分振摇,静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂,出现砖红色沉淀的即为________________溶液。

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(14分)甲图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构,乙图代表细胞核。请据图回答:

⑴Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞器是           (填名称)。分离细胞器的方法是           Ⅲ可以判断为            细胞,因为它同时具有             (填序号)。
⑵结构④的主要功能是                                                
⑶Ⅰ-Ⅵ类中一定能进行光合作用合成有机物的是                                 生物一定营寄生生活。
⑷Ⅰ-Ⅵ类中           具有乙图所示结构(写代号),乙图中③是           ,其作用是                        。②是       易被碱性染料染成深色。细胞核是         库,是细胞                     __________的控制中心。
⑸绘制的甲乙图属于          模型

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(7分)下图为高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。请回答下列问题:
(1)写出下列字母所代表的系统的名称:
A_______        ___;   C_______          及皮肤。
(2)写出下列液体的名称:
a___        ___;   b___      _____;  c____       ____;   d_____       ___。
用箭头表明a、b、c、d之间的关系:___                       _____。

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(每空2分,共12分)请据图回答下列问题:(如图为处于三种生理状态的洋葱鳞片叶表皮细胞)
 
(1)原生质层包括        几部分(填标号),可以看做一层            膜。
(2)若将细胞a置于质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后再放入清水中,则细胞的变化是(    )              
A.a→b→c→b→a    B. a→b→a→c
C.a→b→c         D.a→c→b→a
(3)若将细胞a置于1 mol/L的KNO3溶液中,则细胞的变化是(    )
A.a→b→c→b→a    B.a→b→a→c    C.a→b→c    D.a→c→b→a
(4)一个正在发生质壁分离的细胞,它的吸水能力是逐渐(    )
A.减少            B.增大               C.不变             D.等于零
(5)图中各细胞细胞液的浓度依次是               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

作为一个生命系统,细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。下图表示某种高等生物细胞中蛋白质X的合成和分泌过程,据图回答:

(1)细胞中与x物质的加工、运输和分泌直接有关的具膜细胞器是          (填标号),它们的膜与                      共同构成细胞的生物膜系统。
(2)实验中用35S标记一定量的氨基酸,来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示,以及在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图乙所示。

甲图中的b曲线所指代的细胞器是:                      ; 乙图中的D.f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是:                                                     

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)请你使用高倍显微镜观察下列几种细胞:
①水绵细胞  ②蚕豆叶表皮细胞 ③人的口腔上皮细胞  ④ 大肠杆菌 ⑤酵母菌
根据你对显微镜使用和观察的结果,回答下列问题:
(1)下降镜筒时,必须用双眼从侧面注视           ,以防止物镜触及装片.
(2)使用高倍镜前必须先使用            ,待观察清晰后,将观察物移到         。 千万注意换高倍物镜后不能用        
(3)调焦时,在镜筒下降时要使用      准焦螺旋,镜筒上升时,使用     准焦螺旋;换上高倍物镜后要使用    准焦螺旋。
(4)通过观察发现:不同种类的细胞的形态大小等特征不尽相同,说明细胞具有      性;同时也看到细胞都有相似的基本结构,这又反映了细胞的          性。

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